「(🏛)も(🚝)う、よせ(👸)! もうこのくらい(👃)で(✈)いいん(🕖)だ。」
(💫)と(⤵)、恭一(🔗)に(🏌)た(🧕)ずねた。
(これなら大丈夫、(🈹)自家(jiā )うちで気がつ(🕸)く人(rén )はない。)
三(🔁)人はそ(🛁)れから、恭一(🌅)が階下か(👞)ら持って(🙎)来た(🔒)煎餅(🕝)をかじ(🥅)りながら、いろ(🤝)んな(😒)話をした(🦖)。これと(⛪)いってまとまった話題もな(🥐)かったが、三(🥣)人(🦕)とも少(👸)(shǎo )しも飽いた様子がな(🌪)かった。学(xué )校(xià(👶)o )の話もおりおり出た(🖌)。しかし、次(😻)郎は、雨(🤨)天体(tǐ )操(🐙)場(✖)事(shì )件について、自(zì )分(fèn )から(🕴)話し出そうとは決してしなかった。
「秩(zhì )序を(🏦)破(🔯)って、正義(yì )が(💎)ど(♒)こ(🧐)にある(🐷)ん(🍯)だ。」
「それを生意気だって難(🎃)癖をつけたとす(🤜)る(📦)と、(😊)五(😣)年生も(💥)実際へまをやったもんだ。頭の(💃)程度(dù )がうかがわ(🤽)れるよ(🏏)。」
と(🚊)にか(🔊)く、このこ(➰)と(➰)は、彼(📝)が中学校(🧖)(xià(🕷)o )の(🥀)先生にかけていた期(qī )待が大き(🧠)かっ(🎎)ただけ(🔘)に、彼をこのう(🕯)え(🍈)も(💦)なく淋し(😙)が(🍍)らせた。そ(🗾)して、(🔈)ある先(xiān )生の授業(🐲)のお(🏼)りなど(💩)は、その時間じ(📙)ゅう、小(xiǎ(🔡)o )学校の教室(🕛)で権(quán )田原(yuá(🥓)n )先生に(😹)教わっ(⛲)ていた(〰)頃のこ(🚨)とを思いうか(🐾)べ(👺)て(🐘)、筆記帳にその似顔をい(🗾)くつも書(🐟)き並べていたこと(🤐)さえ(🔕)あ(🕵)った。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ月(yuè(🥄) )とたつうちに、中学校(🐩)という(🍕)ところは、どうせそ(😠)うし(🧤)た(🐮)も(🔩)のだ(📜)、と諦めるよ(🗿)うに(🌝)なり(📥)、その淋しさも、い(🐡)つとはなしにうすらいで行(háng )ったのだった。
(母(🎎)さんやお祖(zǔ )母さんな(♌)んかを相手にするのが、(👮)ば(✴)かば(🌰)かしい。)
彼は、(🎵)そう思(sī )うと、同時に大(dà )沢(zé )の襟章(zhāng )に注(zhù(🧔) )意した。それ(👚)は四(🏍)(sì )年の襟(jīn )章だった。彼は、おやっ、という気がした。
と、最(zuì )初(chū )の提案者ていあ(🏄)んしゃが、ち(✅)ょっ(🔆)と間をおいて、たず(🍳)ねた(🌊)。それ(🆓)はい(🚷)かにも自信(xìn )の(🔉)ないたず(🦂)ね(🦁)ようだっ(📢)た(🐹)。
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