と(✳)、徹(🚁)太郎はちょっ(🌾)と考えてから(🎣)、(🏦)
次(🎃)(cì )郎は、それでも返事をしな(💅)い。視線はやはり(⚫)馬(🥓)田(tiá(🏚)n )の(🔎)眼に一直線に注(zhù )が(👜)れたままで(🚬)ある。
「千(🔩)ちゃ(👇)ん(😘)のい(🥅)た(⬅)ずら(📲)は、きょ(🎲)うだ(🥗)けではないら(🖱)しいの。」
「スト(⚫)ライキには(🏩)、僕、絶対(🏯)に反(😚)対(duì )するつもりで(🌥)す(🛍)。」
「第(dì )一、君は(㊗)今そんなことに気をつか(🔔)っている時では(🌗)ないだ(♉)ろ(🏦)う。君の学校の問題は決して容易では(📃)な(🏅)いようだ(👃)ぜ。ま(🐶)だ噂(📹)だけで、(🕐)はっき(🐡)り(⬜)したことはきかないが、もう警(jǐng )察や(🍻)憲兵隊が動き(📕)出しているというんじゃ(🐗)ないか。」
徹(chè )太(✡)郎は(⏲)、そう(😤)言(yán )っ(💠)て(🗳)笑った。次郎はその(🎣)瞬間(🛃)ちょっと固い表情(qíng )にな(🌍)ったが、すぐ自分(🙆)も笑(xiào )いながら、道江(💑)に(🍘)代(dài )って始終を話(🏧)した。話(huà )しているうちに、彼は自(🔮)分(💥)の言葉の調子が(⏸)次第に烈しくなって行くの(🌅)を(👒)どうする(🌳)ことも出(🐂)来(lái )なかった。
(📀)四人の報告(gào )は、み(💐)んなをふき出させ(🏝)たり(🚀)、憤(😍)(fèn )慨さ(🍞)せた(💜)り、(🥖)不(🌋)(bú(🚻) )安(🐐)がらせたりした。しか(🌾)し、ともかく(💯)も血書(shū(🐎) )が県庁に差出さ(🥗)れ(🐮)るようになったということで、一応納得なっとくす(🤵)るよりほか(🥌)な(🙁)かった。校(😒)長(💫)(zhǎng )が教頭から(👕)紙片(🥥)を受(🏘)(shòu )取(🔨)ったあ(🐮)と、急(🦒)に様子が変った(🍶)とい(📸)うことに(📡)つ(🍦)いては(👓)、四(⛔)人をは(🥫)じめみんなも不(✴)審に思い、うまくペテ(🛍)ンにか(😾)けられたの(🏺)ではないか、などと(📘)いうも(🎛)のがいたが、事情は間(🧕)もなく判明した。それは、教(🐕)員室で(🚦)先生(shēng )たちがひそかに(📼)話しあ(😧)っ(😄)ていることが、給仕の口をと(🍹)おして、いちいち生徒(🔽)の耳(📧)(ěr )にはいって(🦆)来(♈)たからで(🙇)あった。
「君自(zì )身で(🐠)?」
と道江も眉根(😹)をよせ(🆗)、(👣)肩をすぼ(🚳)めた。
五(😱)六(liù )分(fèn )もたつと、(😝)朝(💵)倉(cāng )先生は手(shǒu )紙(zhǐ )を(👢)書(😠)き終(🚒)えて(🔌)、(🎫)自(😘)(zì )分(fèn )も縁側に出て来(lái )た。
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