日本《じゅくじょ と せっくす》2行目ライン
じゅくじょ と せっくすあらすじ
この採点表(🚬)の波紋(🛸)は決して小さくなかっ(🈺)た(🧘)。押しよせた生徒た(🍇)ち(🍭)にまじっ(👸)て、(📄)あとで(🖕)は先生(shēng )たちまでが(💗)代る代(dà(🐪)i )るのぞき(🐘)に来た(🗯)。生徒たちは、採点表にのっている先生が来(🥧)(lái )ると、一(yī )々その点数(🖼)を大声で叫(✝)んだ(🎤)。中(⏭)には、(🍇)備(🕚)考欄(🛳)まで読(🌳)みあ(🙃)げる(👏)者もあった(➡)。先生の中には、(🕷)自分で自分(🏖)の(🏁)綽名をよく(😯)知(🎦)ってい(⛄)る先生もあり(📒)、そ(🏛)う(💑)で(🔡)ない先(🏐)生もあっ(🛣)たが(📉)、そんなことで(🌿)、どの(🔵)先生もいやでも(⬅)自(zì )分の(🤬)綽名(míng )をはっきり知らされ(🍭)るという結果になった。もっと(🐩)も、(🤘)中(🏫)学の先(👑)生で、自分(🥍)にかぎって綽名はないな(🦌)どと安(🐰)心しているほど(🙆)いい(🍴)気な先生はな(🀄)いはずなの(🐟)だから、それ(🔤)は大した(🎆)こと(🌂)ではな(🏀)かったかも知れない。し(🥝)かし、綽名といっしょに、自(🤷)分(fè(⏮)n )の点数と(🌗)きび(⛩)しい評語とを知らなけれ(🙉)ばならなか(⬅)っ(👶)た(⛏)ということ(😜)は、何といっても最近(jìn )の大きな試(🔫)煉であったに相違ない(🌔)。あ(💑)る(😂)先生は顔をひきつら(🛬)せて(🚖)ガラス戸のまえに棒立になり、ある(🐡)先生(shēng )は一(🍷)(yī )た(👶)ん(🚵)顔(yá )をまっかにし(🚇)たあと、強いて微笑を(🍺)も(〰)らし(🔳)た(✋)。しかしどの(🎅)先(xiān )生(💢)も最後には、自分にはまるで関(wān )係のな(🗡)いことだ、(💹)とい(🈁)ったような(🤛)顔をして(🦍)その場(chǎng )を立(🍇)ち去(qù(🕓) )った。た(🌳)だ「(🔱)あざらし」先生だけは、そ(✈)の綽名が自他(tā )共にゆるすほど有名にな(♑)っていて、ごまかしが(⏸)きかなか(🎖)ったためか、それとも、(🌂)備(🦃)考(🛣)(kǎo )欄に(🕖)あ(⚾)った通り、事実粗(cū(🆙) )野の稚(zhì )気(qì )ある性格の(👓)持主であったた(🍱)めか、その大(dà )きな口を思(🚎)い(😶)きり横(💦)にひ(🙇)ろ(🏂)げて(🔳)、よごれた(🎸)上(shàng )歯(💸)をむき(🦆)出し、(🚌)天井を向いた(🗃)鼻(🎓)(bí )の下(🎻)に(🤡)灰色(🚓)のあらい(😽)ひげを針のよう(😵)に(😮)立(lì )て、(🛴)内をのぞきながら、「(🌔)わっ(📪)はっは」と笑った。そして、「わしだけは合格(gé )の見込(🌧)が(⏱)あるちゅう(🐶)の(🔦)か。どう(🎪)かよろしくたのむよ。」と言(🖇)うと、くるりとうしろを向いて、もう一(💺)度「わ(🏡)っはっは」(📙)と笑い、歯(💨)(chǐ )をむき出したまま、むら(🚊)がっ(🎽)て(👂)いる生(🎌)徒たちを(🆔)押しわけて帰って行(háng )った。
馬田の視(🏜)線(🚼)がとうとう横(✔)にそれ(😼)た。同時に、「(📳)ふふん(🐏)」とあざけるよ(🌎)うな息が彼の鼻をもれた。
(🥎)次(cì )郎は(🐘)、強いていつもの通りの気安さをよそ(⬆)おって、靴のひもをといた。
五六分もたつと、朝(cháo )倉先(🚀)生(🗡)は手(shǒu )紙を(🔍)書(shū )き終え(⏫)て、自(zì(🎏) )分(🛸)も縁側(🥋)(cè )に(🍢)出て来(🌍)た。
校長室(shì )における会(🎺)(huì )見の様(🎐)子は、(🥅)あとで四(🤒)(sì(🌿) )人が――(🔳)と言っても平尾(🎻)はあまりしゃ(📰)べらなかっ(🗣)たが(㊙)―(🐗)―み(🕟)んなに話したところ(🤔)によると、かなり(🧑)悲哀感をそそるもの(🧝)だったら(🍰)しい。元来花山校長(🍞)の鼻(⏺)(bí(👌) )は、(🚮)馬田が(🍍)次(cì(🐩) )郎のうち(🤯)で言(😵)(yán )ったように、(🐍)実際い(🏍)かにも(👪)ちょっぴりしている(🚀)。恰好だけは、(⏰)美(🐐)人(🙋)の鼻とい(🏗)ってもいいほどと(🐬)とのって(🍛)いるのだが、顔の(🔖)面積に比較して、それがあまりにも小さすぎ(🦍)るのである。血(🎀)色のわるい(🤷)、そ(🥜)れでいていやにつるつる光っているだだっ広い顔の(🐂)まんなかに、(🌭)つ(🈺)つましす(🔲)ぎ(🦑)るほど(🚟)つつましく、そしてそ(❌)れ(🏖)故に安定し(💌)すぎるほど(😿)安定してく(♿)っ(🏓)ついて(🍼)いるその鼻(💟)を、(🧥)校長就(🛏)(jiù )任の(❌)その(🈚)日(🤮)(rì )以来(💸)、生(🎂)徒(tú )た(🚜)ちは「ピラ(🚲)ミッ(🎟)ド(🌾)遠望(wà(🐾)ng )」と呼んで鑑賞(🐮)(shǎ(🚘)ng )しているので(🛵)あるが、それは(👑)決(jué(🥇) )して的はず(🈹)れ(🤨)の形容だとはいえない。生徒(tú )間に、そ(👓)れ(😟)ほど安定した(🏔)印象をあたえているその鼻(♐)(bí(🆚) )が、血(xuè )書を差(🐫)出した瞬(🎥)間、ぴく(🍶)りと動き、しかも多(duō )少額(🈵)の方(🚥)にずれたように感(gǎn )じられた(🆑)というの(✔)だから、お(🎪)よそ、その場の光景が察(chá(💺) )し(🔐)られるで(⏬)あろう。
「そう(🚅)はいかな(🛃)い(🚵)わ。」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《じゅくじょ と せっくす》関連作品
日本週次チャート