(🧀)しかし、かれにとっていっそう不(🤝)安に感じられた(🔝)のは(🌕)、今朝の板(bǎn )木の打(dǎ )ち(🔝)かたについて、大(dà )河(hé(🔍) )無(👗)門がぬれ(✔)ぎぬを着せられていることであった。
次(cì )郎は足音をた(🥢)てないように(🎵)、(🔣)みんな(🌪)の間(jiān )をある(🍬)きまわり、いちじるしく姿勢のわ(👟)るいのを見つける(♐)と(🛵)、そ(📴)れ(💼)をなおしてやった。
(📌)かれは、そう(🙊)思って、われ(🤼)知(👐)ら(🏙)ず眼(🐇)をひらき、塾生たちの(🚰)中(🥤)に大河の顔をさがし(😸)た(💋)。か(🕘)れは塾(📟)生たちの静坐の姿勢を直したあと、朝(cháo )倉(cāng )先(🥃)生の横に斜(🚞)な(🕛)なめ向むき(🌋)にすわっていたの(🔥)で、よく全体が(🍪)見渡(dù )みわ(😳)たせたの(🎧)である。
と(👐)、次(cì )郎はちょっと(🤫)考えていたが、
次郎は、す(😆)ぐ、(🖤)事務室(shì(📍) )の前から(🈺)玄関(wān )にかけ(🏥)ての掃除を(🚬)手(shǒu )伝(🍐)(yún )っ(🎬)た。朝(cháo )倉先生も、そ(🚑)のうち(🐝)に(💞)塾長室(🏿)か(🔃)ら廊(láng )下に出(📕)(chū )て、み(🛄)んなの(💦)様(🏧)子を(🅰)見(🏎)ていたが(🐗)、それもほんのし(💇)ばら(🌖)くで、すぐ(⛵)また塾長(🏭)室にもど(🏗)り(🤲)、椅子に腰(yā(🥪)o )こし(🍓)をおろすと、そ(📂)のまま(🤤)何(👺)か深く考えこ(😶)んでい(🎊)た(🕟)。
(⏫)大河(💹)は、あ(🤡)きれたように、その手(🌲)ぶり(🍘)を見つめて(🥌)立ってい(📵)た。次(🏆)郎(🌃)は、しかし、それには(🐉)気づ(🤤)か(📸)す、おなじ乱暴な調(❔)子(🛒)で、(📍)つ(⚫)づけざま(🔸)に三(sān )四(sì )十も打つと、急にぴたりと手をやすめた。そ(🛵)して、半ば笑い(💮)ながら、言った。
「す(🚕)いぶん、(🎉)ちゃ(🐼)っかり(🕕)しているなあ。」
次(cì )郎は(🧕)大河(hé )の横(héng )顔を(🕶)見(🥜)つめて(💫)、ちょっとの(💜)間だまりこんで(💐)い(➗)たが、ふと、何か(⛰)思(🐩)いつい(🎒)たように、
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