と、みん(📟)なにき(💠)こ(🐗)えるような声(shēng )で言いながら、教壇(🚎)きょ(🙉)うだんをおりてかれの(🃏)ほうに近づい(⚪)て(🅾)来た塾(shú )生があった(🎩)。飯島(⭕)である。次(👑)郎(láng )は思(sī )わず苦(😝)笑(🔻)した。何かむかむかする(🦖)ものが、胸の底(🥌)からこみあげて来るような(🐉)気(qì(📋) )持ち(⬛)だった。しかし、(🕗)か(😉)れはしいて自分をおちつけ、(🕣)
(🧦)まっ(🚡)さき(🔺)にか(🆚)れの目につ(🧥)いたのは(🌶)、田川だった。田川はいやに胸を張(💚)り、軍(jun1 )隊流(liú )の(📞)不動の(🔠)姿勢でしゃち(😰)こばって(🤸)いた。そして、次郎(😯)が肩かたから力を(🧝)ぬかせよう(🚞)と、どん(🎉)な(⚪)に骨を(🐗)おっても(🚥)、なかなか(🤵)そうはならなか(🤰)った。これ(😙)に反して、(✊)飯(fàn )島(🔤)は最初(chū(💃) )か(🍵)ら、(👾)ごく器用に正しい(💿)姿勢(🍏)をと(🕣)っていた。もしかれが(🎽)、おりおり(🔆)うす目(💁)をあけて朝倉先(😻)(xiān )生の顔をのぞくような(🚃)こ(🍈)とさ(♏)え(🗽)しなかっ(🎺)た(😕)ら、(🔪)かれ(😕)の静(jìng )坐は、塾生(shēng )の中でも(🏘)、最も(🗿)すぐれた部(bù(♿) )類(🤦)に属していたのかもし(💾)れなかっ(🐜)た(🏬)のである。
塾生(🚚)たちのある者(zhě )にとっては(🔭)、朝倉先生(👎)のそうしたやり方が、(🔌)非常に皮肉に感じられた。
「そう(📍)い(🚮)うと、ゆ(🔈)うべの室長選(xuǎn )挙(Ⓜ)も何(💿)だ(😍)か変だった(🈶)ぜ(👱)。」
「ええ、(🐘)結(😨)(jié )局(🅰)(jú(🕝) )は一(🧤)人一人の問(🚒)題じゃないでしょ(❕)うか。」
と、次郎(📏)(lá(🧙)ng )は眼(🧡)(yǎn )をふせたまま頭(🗂)をさげ、逃に(📜)げるよ(🌒)うに塾(🖨)長(zhǎng )室(shì(🤶) )を出(⏩)た。
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