(🧜)だが(🚍)いわねば(💯)ならぬ(🎨)、いわねば手(🕡)塚はなぐら(🌸)れる、なぐ(🕐)られる(👙)のはかまわないとし(🤖)たとこ(📽)ろで(🌆)、手塚(👃)は自(📶)分(fè(🛎)n )の悪事を(🧒)悪事(❎)と思(🕙)わ(😁)ずにま(😜)すま(🍝)す堕落だらくす(🧀)るだろ(🆕)う、か(🌁)れには美(🦉)点がある(🐍)、だ(🏛)が欠(🈁)(qiàn )点(👣)が多い、かれは美点を(⛸)養わずに欠点を(🧀)のみ(🚕)増長させてい(🏓)る、かく(🥡)てかれは終生(shēng )救(😠)うべか(🎦)らざる淵(yuān )ふち(🈂)にしずむだろう。
「いか(🖐)ん、へ(🕢)そのとこ(🎹)ろをつ(🏝)きだすのじゃ(🐖)ない、へ(🎨)その下へ食べたも(🍍)のを(📉)みんなさげてやるんだ、(😖)いい(👨)か、胸がせかせかして負(🕚)け(🐋)まい負けまいとあせればあせるほど、下腹(fù(🌧) )がへこ(🤸)んで(🍗)、肩(jiān )先に力(🍇)がはいり(😧)、頭がのぼせ(🤥)るん(⚓)だ、(🍮)味(wèi )方が負け色(👭)(sè(🎦) )になったらみ(📲)んな(🎗)へ(⛽)そに気(qì )をおち(😖)つけろ、いいか、わ(🙎)すれ(✌)るな、黙々塾も(🎩)くもくじゅくは一(🕙)名(👹)へ(🧤)そ学校だぞ、そう思え」(✊)
「そ(💋)れはね(🍌)、(👾)学(xué )生(shēng )として(⏰)いい(⏹)ことではないが、ぼくらだって(🕵)そばが食い(😁)たかったり、し(🏓)るこ屋(👛)へ(🖋)はい(🕊)るこ(🧚)ともあるから手塚(zhǒng )ばかりは責(🏦)められない(📲)よ」と(🕍)光(⏮)(guāng )一はい(🖌)った(💽)。
「おい(🌘)、大(💗)きなへ(🕚)そだなあ」
こ(🔠)の声と共(👫)に学校の(🚅)応(yīng )援歌がとど(🌱)ろいた。黙(🐴)々(🐙)もくもく(🚅)の(📨)第一打者は(🛶)五大洲であ(🕊)る。かれはかんか(🐺)んにおこってい(🎳)た。か(🕞)れ(🤷)は頭(tó(💡)u )の(🎃)鉢巻きをかなぐりすてたと(🔍)き、その斑々はんぱんたる(🆙)火傷(🐖)やけ(🆔)どのあとが現(🗂)われたので見物人はまたまた喝采した(😋)。
「おい、おれの(🍦)鼻(👴)穴はなのあなに(➡)なにか(📋)はい(🚗)って(😒)ないか見てくれ(🐸)」
光一(👝)とて(🌵)も絶対に(📐)活動写真を見(jiàn )ないではなか(🌆)った、かれは新聞や雑誌や世(🈯)(shì )間の(📒)うわさに高(🤝)いものを五(wǔ )つ六つは見にいった(🤵)、(👫)だがかれはいつもたえきれ(🙁)ないような(💡)醜(chǒu )悪しゅうあくを感(gǎ(⌛)n )じて帰るのであった。
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