休みの時間毎(měi )に、高瀬は窓へ行っ(😨)た。極(📫)(jí )く(🐘)幼少お(🕒)さな(🔋)い時の記(🧖)憶(💯)が彼の胸に浮んで来(🏽)た(🥃)。彼は(🍾)自分もまた髪を長(zhǎng )くし、手(shǒu )造(🌱)りにし(🥛)た藁わら(👕)の草履(lǚ )を穿いていたような田舎の少(shǎo )年(nián )であったことを思出(chū )した。河(👙)へ抄(🕰)(chāo )す(🌺)く(💑)いに行った鰍(🚛)かじかを思出した。榎(🔎)え(🤘)の樹(shù )きの(🤾)下(📵)(xià )で橿鳥(niǎo )か(🎬)しどり(🧦)が(🦗)落して(🔧)行った青い斑(🤐)ふ(👋)の入った羽を拾った(🛰)ことを思(sī )出した。栗の樹に居(😡)た虫を思出した。その(🍚)虫を踏み潰つぶ(🎼)して、緑色(👱)に(👖)流れる血から糸(🥫)を取(⏹)り、酢す(🕣)に漬け、引き延ばし、乾(qián )し固め、(🐫)それで魚を(💥)釣ったこ(🏕)とを思(sī )出した。彼は又、(🍯)生きた蛙を捕つかまえて、皮(pí )を剥はぎ、逆さ(➰)に棒に(🚙)差し(😠)、(🎛)蛙(wā(✂) )の肉(🌅)(rò(💍)u )の一片ひときれに(🎯)紙を添(🙄)えて餌え(👛)さをさがしに(🚄)来る蜂(fēng )はちに与え、(🧖)そ(🌴)んな(🤬)ことをして蜂の(⏮)巣の在所(🤣)ありかを知ったこ(🕝)とを思出した。彼は(🥉)都(🍺)会の人の(🏝)知(zhī )らな(⭐)い(🕟)蜂(🈵)(fēng )の子(zǐ )のよう(🏐)な(🧀)ものを好(👳)んで食(shí )ったばかり(😠)でなく、(💮)田圃側(💚)に(⤴)葉を垂(🍬)れ(💦)てい(😉)る「(📸)すいこぎ(🦗)」、(🕺)虎杖い(🗺)たどり(👯)、それ(🤹)から「すい葉(😀)」という木(mù )の葉で食べられるのを生でム(🌕)シャムシャ(😂)食ったこ(🍨)と(🌂)を思(sī )出し(⛽)た(📩)。
家の裏に(🎁)は別に細い(♓)流があ(♐)って、(🛋)石の間(📥)を落ちている。山の(🌿)方から来(lái )る荒い冷(lěng )い性質(zhì(🏡) )の水(shuǐ(🛴) )だ。飲(yǐn )料には用い(💔)ら(😛)れ(🌂)ないが、砂(🖌)(shā )でも流れない(😚)時は(🙂)顔を洗(🚀)うに好(hǎ(🔌)o )い。そこにも高瀬(🏁)は生き(🏟)のままの刺激を(🙃)見つ(🍝)けた(🛌)。この粗(🔃)末ながらも(🏓)新(xīn )しい住(zhù )居(📍)(jū )で、高瀬(lài )は婚約の(🍝)あった人を(🌥)迎(🦕)える(👕)仕度を(🚚)し(💮)た。月(💻)の末に、彼は結(🈺)婚(hūn )した。
急に大き(🤫)な(✳)蜜(mì )蜂みつばちがブーン(🥩)と(👔)いう羽の音をさせて(🌭)、部(bù(🌛) )屋の中(🎰)へ舞い込ん(⛩)で来た。お島は急い(🐩)で昼(🤳)寝をして(👭)いる子供(gòng )の(🍤)方(fāng )へ(👅)行った(💙)。庭(🛩)の方から入って来た蜂は表の方へ通り抜けた。
奥(🔠)さんの(👹)小言(yán )の飛沫(🐑)とばしりは(🕒)年長(zhǎng )う(⚓)えのお嬢さんにまで飛(📨)んで(😉)行っ(🛃)た。お嬢(👢)さんは(🏓)初(chū )々(🌫)ういういしい(🌭)頬を(🎠)紅(hóng )あ(🗯)からめて(🚟)、客(💦)や父親(🕦)のと(📩)ころ(💉)へ(➖)茶を運んで来(lái )た。
荒(🖤)い人達のす(🐯)ることは高瀬を呆(🐫)あきれさ(💭)せた(💩)。しか(😌)しその野蛮な戯れは(🎐)都(dōu )会(huì )の退屈な(🐎)饒舌お(🍆)しゃべりに(🐒)も勝まさ(🥝)って彼を悦(yuè )ばせた。彼(bǐ(🔳) )はしば(📎)らくこ(😍)の地方(👖)に足(zú )を留(🛀)め、心(🕕)(xīn )易い先生方の(🌡)中(zhōng )で働(💩)い(🧤)て、(🖨)もっともっと素朴な(🏿)百姓の生活をよく知り(➿)た(👄)い(🔝)と言(yán )った。谷の向うの谷(gǔ(🔨) )、山の向うの山に彼の心は(🅰)馳はせた。
「一(📶)(yī )寸、今、他に(🧤)貸(🚂)す(🐃)よ(🎉)うな家も見当(🗯)り(🍍)ません……(🤟)妙なもの(❣)で、これで壁で(🐍)も張って(🀄)、畳(💝)でも入(🌕)(rù )替(⬆)えて御覧(📕)なさい、どうにか住(zhù )めるように成(📑)るもんですよ」(😷)
「どうして広岡先(👑)生(😸)のような人(🔴)(rén )がこん(📵)な地方(🛥)へ入り(🖍)込んで来(🥙)たものでしょ(🚉)う」
(🕊)ある日、高瀬は受持の授業(yè )を(🤧)終(🦏)って、学士(shì(🧒) )の教室(shì )の側を(🤡)通った(🙁)。学(💺)士も日課(kè )を(🛹)済(jǐ )まし(🏁)たと(😏)こ(👎)ろで(🗓)あったが、(🙋)まだ机(jī )の前に立って何(🏢)か生徒(tú )に説明(míng )していた。机(jī )の上には大理(🎇)石の屑(🤓)く(🤞)ず、塩(🔻)酸の壜び(🏮)ん、コ(🍂)ップなどが(🔧)置いてあ(🔑)った。蝋(là )燭ろうそくの火(👑)も燃えていた。学士(🚒)は手にしたコップをすこし傾(💀)かしげて(🤭)見(🏰)せ(🕙)た。炭素(sù )が(🎆)そ(🦔)の(🅰)玻璃板ガ(🔨)ラス(🍩)いたの間から流れ(🔟)ると、(🐅)蝋燭(zhú(🗣) )の火(huǒ )は水(😮)を注ぎ掛(guà )け(🧦)られ(🏢)たよ(🏰)うに消えた(😠)。
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