「僕(⏸)が(💩)ここ(🕜)にいること、君は知(😶)っていたんだろ(🕷)う(🐚)。」
と、朝(🏺)倉先生(shē(🧀)ng )はしば(👮)ら(🤓)く(🔰)考えこんだ(📩)。それから、伸(shēn )びあがる(🎥)よ(📏)うにして、生(shē(🗑)ng )垣ごしに門の方を(🚣)見、(😜)何度も(🌺)首を(🛢)ふって(💽)いたが、
と、道江(👍)は顔を真赤(chì )に(🚄)しながら、
その(🐧)日、(🚫)校長は県庁に行った(🦖)きり、(👥)ついに学校に顔を見せなかっ(🈯)た(🍺)。西(xī )山(shān )教(💽)頭(tóu )が何(hé )度も電話口(📿)(kǒu )に呼び出さ(✏)れ、(🏳)ひるすぎに(😀)は、五年(♍)全部の学(xué )籍(🙊)簿がくせきぼを抱えて(📋)県庁に出(☔)かけた(🐟)。ということが(🌆)、(🍥)給仕の口から生徒たちに伝(yún )えられた。生(👑)徒(🕎)た(🎰)ちには、そ(🔓)れが(📄)何を意(😽)味(wèi )するかは、(🤕)さっぱりわからなかっ(🚈)た。それ(🕦)だけに(🧔)、不安(🏞)な空気はひけ時(🎶)が(💻)近づくにつれ、次第に(🚱)濃こくなって行った。
そ(♿)れでも、そ(🔓)の日は、森川(chuān )の教(✔)員適(🥅)性(xìng )審(shěn )査(🍭)以上に大した出来(🎣)事もなく、ひけ(🌏)時か(🧦)ら(🆗)二十(💨)(shí )分もたつ(🍠)と、校(💂)内に(🅾)は(⏹)生徒の姿は一(📶)人も(🍩)見られなくなった。ただ先生たちだけが校(🍕)(xiào )長の帰りをまつた(📜)め(👂)に居残っていたが、もう話の(🦊)種もつ(🚮)き(🌹)た(🕸)らしく、どの先生(shēng )も(🥤)、い(🍔)かにも所(🍨)在(zài )しょ(🥔)ざいなさそう(⚽)な、(🐐)それでいて何となく落(luò )着きのない眼をして、教員(yuán )室を出たりはいっ(👢)たりして(🚋)い(😤)た(🛴)。
次(cì )郎(😨)は思(🤡)わず立(🦄)ちどまった。馬(mǎ(🕥) )田と言(yán )葉をかわすのが、(🥀)きょうはとくべついやな気がする(🏽)のだった。しかし(🤪)、(📳)彼はかくれ(🔹)る(🖨)気にはなれな(😟)かった。かくれ(🎽)たりす(🍶)るのは、相(xiàng )手が馬田であるだけに、(👸)よけい卑(🖊)(bē(🛴)i )屈な(📍)ように(🐻)思えたの(🧥)であ(🍆)る(🅱)。
「も(😕)し、(💬)馬田もまわり道したら(👽)、道(dào )江さんはど(🧕)うする?」
「では(🥙)、ど(🏮)うしたらいいの(📩)?」
「逃げて(🔉)さえ(😪)いり(🤖)ゃあ(💜)、い(📀)い(🚚)という気なん(🎯)だな。」
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