と、敏(🤣)(mǐn )子は、ちょっと(🐩)間をお(🔭)い(📼)て、
校(🎃)(xiào )長室(shì(🆖) )がひっそりしてい(🔩)るのに(😙)ひきかえて、教員(🛄)室は(🏳)何(hé(🐹) )となく落(luò )ちつき(🗣)が(🏤)なかった。三人、五(wǔ )人とかたまって立(🌗)ち話(🚏)をしている様子が、あけ(🏢)放した窓から、いつも(🏹)生徒(🕟)たち(🐼)の眼にうつった。また四(🚮)年(📦)や五年の(🍋)教室(⛳)に出(👝)て来る先(⛹)生(shēng )たちの態度にも、ふだん(🕷)とかなり(😠)ち(🈶)がった(👲)とこ(🧙)ろ(🔨)があった。いつも駄じゃ(🚾)れ(🏵)をと(🌇)ばすのを得意(🥎)にしている(❎)先生がいやにまじめだったり、これまで教(🤮)科書(shū )以外の話な(🍇)んか(👙)一度も(🍰)したことのない(🙈)先生(🐆)が、とって(🐧)つ(🔨)けたよ(💚)うに(😘)、修身めい(🔊)た(🎢)話(huà )をし出したり(🎺)、また中には、変にに(📓)や(➿)に(😢)やしな(⭐)がら、「こ(👑)ないだ(✔)大垣前校長から(🥜)お手紙をい(🏮)ただいてね。」と、そ(🛂)の手紙の中に書い(🅱)てあっ(🈺)たとい(🎰)う一(🐠)(yī )二(è(🎈)r )の文(wén )句を(🍮)引き出(🆕)して、前校(xiào )長をほ(👦)め(⛵)、自分と前校長の間には(🤜)何か特別の(🍬)関(wān )係でもあった(🐗)かのようにほのめかし(🐺)たりする先(xiān )生もあった。すべてこう(✴)いう(🥤)ことが何を(🤼)説明して(🐊)いるかは、(🎍)生(🕘)徒たちにむろん(👹)わかりすぎ(🥝)る(🈲)ほど(📛)わかっていた。だから休み時間になる(👚)と(🔷)、(😥)彼(🗽)らはそれを(➖)材(📐)料(liào )にして先生たちの(📍)品(pǐ(🔐)n )定めを(〰)するのに忙しかった。こんな(👃)場合、(🌿)いつ(🉑)も奇抜な思(🧦)(sī )いつきをやるので人気のあ(🥦)る五年の(🖐)森川という生徒は、四年(🖲)と五(🌟)年(🍘)の(🎖)各教室を(📔)まわって(🔌)その品(🎀)定(🛷)(dìng )めをきいてあるいていたが(💴)、昼休み(⬛)の時間(jiān )には、もう校友会事(shì )務室の黒(hē(🕸)i )板に(🏙)「(🌤)教(jiā(🏗)o )員適(🦁)性審(shěn )査採点(diǎn )表(🛂)」というのを書き(💺)あげてい(🏨)た。校(👨)友会(huì(🥍) )事務室(⛺)は、生徒(tú )控所(suǒ )の横の小(xiǎ(💦)o )さな室で、間はガ(👔)ラス戸で仕切(qiē )ってあっ(🧝)たの(❣)で、控所(suǒ(🛣) )から(😆)はまる見え(🍅)だっ(🕔)た。校友会の委員たち(🌕)五六名が中でわいわいさ(🥫)わい(🌎)でいる声をききつけて、(🚙)ふだんは遠慮しが(🥡)ちな一(yī )二年(⚫)の生(shēng )徒たち(🔅)まで(😎)が押し(🏮)よせて(🚢)来(🛋)(lá(⏫)i )たが、その(🏏)採点表の(👵)左の端に(🕹)は、馬賊、チャップリン、かまきり、あ(❕)ざら(🦍)し、おでん、花(👇)王石けん、長茄子、(Ⓜ)瓦煎餅、といっ(🌾)たような先生たちの(🚮)あだ(❤)名が縦に(🍍)ならんでおり、それに(🌔)括弧かっこ(🍑)し(🤡)て受持学科(🔍)名(mí(😑)ng )が書いて(🔣)あった。そ(🔫)して、(⏩)その右に(👱)点数欄と備考欄(💄)(lán )とがあったが、点数(shù )欄には五(wǔ )点とい(🥓)うのが(📧)一つあるきりで、あとはみな四点以下だっ(💂)た。零(líng )点はさすがに(🍋)一(yī )つ(🛫)もなかった。備(bèi )考欄(⤴)には、「品性(xìng )下劣、御殿女中の如(🌎)し」とか、「駈落かけおち三(🐐)(sān )回(huí )心(xī(🍠)n )中(zhōng )未(🔮)遂一回」とか、(🚞)「(🗯)野心満(mǎn )々、惜しむ(🍌)らくは(🏿)低能」とか(🚡)、「彼(bǐ(🏕) )いつの日にか悔(😃)い改めん」とか(⌚)、「愚(🐆)鈍なるが(🍞)如くにして(🍟)、最も(🛡)警(jǐng )戒(jiè )を要(yà(🥩)o )す」とか、(😇)そういっ(🐈)たさまざまの文句が、いっぱ(🦕)い(🕣)書(🗽)き(🚬)つめてあった。五点の評点をもらったのは「あざらし」先(xiān )生だっ(⚓)たが、(🚣)その備(bèi )考欄(🧒)には「性粗野(yě )に(✴)して稚(zhì )気(qì )あり(🆙)、陰(😗)険と(🥡)は(🕘)認(rèn )めがた(👣)し、(🐦)合(😢)(hé )否の判定(dìng )は後日会(🤶)議の結果にまつ」(😭)とあっ(😉)た。
「もし(🌭)、馬(mǎ )田も(👬)まわり道したら、道(🔚)江(jiāng )さんはど(🏔)う(💈)する?」
次郎は(🏽)、まも(📏)なく(🚙)、せきたて(🖖)られるよ(🆕)うにして、朝倉先生(📛)の門(🕐)(mén )を出(chū )た。門を出(⏩)る(🛍)と(✅)すぐ、彼(🖤)は(📚)まえうし(🤬)ろを(🎈)見(jiàn )まわ(✒)した。そ(⬇)れか(📚)ら、曲り角の(🏁)とこ(🙎)ろまで(🥉)来て(📇)左右を見、(📫)もう(⏰)一度(dù )朝(cháo )倉先(🚻)生の門(mén )の方(🏧)をふりかえっ(🚓)たが、来しなに自(🕖)分(📡)(fèn )の顔をのぞ(⭕)いた男は(📴)、もうどこ(🏩)に(🧒)も見(📔)えなかった。
彼は、(🎨)自(🕵)(zì(🍛) )信を失った人(ré(💞)n )の(🎦)よ(😯)うに(🌈)、力なく(😦)首(🚣)をたれ(💖)た。徹太郎(🍨)(láng )叔父に(🏹)対し(💽)ても、道江(🚶)に対しても、(㊙)恥ず(🏞)か(🥍)しさで胸がい(🍕)っ(💛)ぱいである。
と(📏)、今度(⏫)は道(dào )江が眉(mé(🌓)i )根を(➰)よせて(🔹)、
日はまだかな(🏳)り高(👿)かった。かわいた砂地の照りかえ(🍈)しが(🚃)眼(yǎ(💩)n )にぎらついて、頭のしんが痛い(🚋)ようだった。彼は(🔔)、(🚐)何も考える気(qì )力(lì )がなく、ただいらいらした気(🖼)(qì(🦎) )持で町はずれまで来(🐇)た。
「僕(pú )がここにいるこ(🥗)と(💞)、君は知(🥌)っていたん(🛀)だろ(📂)う。」
と、道(dào )江は顔を真赤にしながら、
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