鉄拳が同時に(🦇)次郎の頬(🤶)(jiá )に飛(fēi )ん(📕)で来た。しかし、次郎の両(😯)手(shǒ(♿)u )が(📖)狐(hú(🕥) )の(📅)顔に飛びかかった(😟)の(🏐)も、ほとんどそ(📘)れ(👑)と同時だった。
「新入生の(🙂)た(✔)めばかりではありませ(🛍)ん。五年(nián )生(❌)(shē(🥏)ng )は、ち(🛃)っとも校長先(👖)(xiān )生(😓)の(🧓)教えを守っ(🥓)てない(🛵)です。あんな五(🐊)年(😛)(nián )生(shēng )は(🏄)、(💕)僕、学校(xiào )のために(💄)なら(🙅)ないと思(sī )う(📠)んで(👢)す。」
肩(🏙)や腿もものへんに(🤠)二三(sān )ヵ(🕕)所(👖)鈍痛どんつうが感じられ出(🤼)したが、(⚓)次郎(💒)は(😒)ほとんどそれを(🕞)気にしなかった。彼(㊗)が(🖕)最も(😂)気(qì )に(🏇)したのは、頬がはれぼっ(🏵)たく感ずる(🕙)こと(👋)だったが、手(shǒu )で(🎂)さわってみると、さほ(🗒)どでも(👉)ないらしいので安(🀄)心(🚬)した(🕯)。
「そんなけちなこ(💳)とを考(kǎ(🐻)o )えるのは、よせ。僕らは、四(sì )年とか(🐌)五(wǔ )年(nián )とか(🙅)いうこ(🗺)とにこだわる必要(yào )は(🐞)ないんだ。それよりか(🐽)、(💃)一年から五年までの正しい生徒が、縦たてに手を握(🎍)りあ(🉑)うこ(📫)とが大切(🔝)じゃないか。本田(tián )の弟(👒)(dì )も、(🕺)その正しい生徒(🕌)の一人(🎳)だ。だ(🤖)から(🕰)僕ら(✨)はそれを(🦃)バッ(➕)クし(➡)よ(👉)うと言うんだ。…(🗺)…四年生にだって、つまらん奴(🚉)はいく(🤺)らも居(jū )る(🍍)。――僕らは――(🎻)少く(🏮)とも僕(🦋)だけは(💹)――そんな奴とは(♉)手(shǒu )を握(wò )り(💢)たくない。そんな奴と手を掘(❇)っ(🌡)て(🏿)、五年生に対(🙌)抗したって、(🛥)そ(🛁)れ(🔇)が何になるんだ(📂)。」(♈)
「(🥧)そんなこ(🚍)と(🎐)言っ(🍮)てるが、来年はいよいよ僕たち(🤞)の番だぜ、(⬜)自信(⛅)があるかね。」
「默ってなんかいるもん(🕳)か。」
彼にとっての最も大きな(😇)失望は、(🛒)彼の教室(shì )に(🕴)出て来(🎂)る(🚜)先生の中(🕋)に、権(📚)田(🍬)原先生(🍄)のような(🏐)人を、ただの一(💟)人(rén )も、(🎞)見(💐)出(🚬)せ(💨)なかったことであった。彼(👑)の眼に映じ(😭)た中学(🗝)校の先生(shēng )というのは、小(🙎)学校の先生にくらべて、何か専門らしいことをほんの少(⛰)しばかりよけいに知っている(🤳)だけで、およそ人(ré(🍰)n )間(jiān )らしいところを(🥝)少しも持合わせない人(⏭)達(dá )ばかりだ(🈲)った。貧し(⛴)い知識(🔎)を(💏)教(🥑)室(shì(🐠) )で精(⬇)一ぱいにし(😊)ぼり出(🛑)(chū )す(🏫)こと、点数(📶)や処罰で(🏘)生(🔠)徒をおどか(👲)すこと、こ(🌾)の二つ(🈷)の外には(🏓)、用はな(🥟)い(🛳)と(🉑)い(✒)っ(🧒)た顔をして(🌨)いる人間、それ(🎭)を次(cì )郎は中(🌦)学校の(😳)先生(⛎)において(🐁)発見(jiàn )したのである。
彼は、そ(🔈)の声(😏)をき(🥅)くと、無(🌞)意識(😗)(shí )に起きあがった。そして、(💡)くるり(🔟)と向きをかえ(🙎)て新(🕋)(xīn )入生の(📞)方を見た(😂)。彼はもう(💗)すっかり(😩)落ち(🏍)つ(🤾)いていた(🔢)。新入生たちは、みんな青い、おびえ(⬆)きったよ(🤑)うな顔(yá )を(🥉)して(👓)、彼を見ていた。その(🦂)青い顔の両側(🥪)に(📕)、五(💐)(wǔ(⬅) )年生たちが、に(🚒)やにや笑って立っ(⛏)ているのが(📯)、(👞)はっきり見えた。
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