(飯島の(✒)ような人間はとうてい救えない(🗝)。それに(🔌)くら(♐)べる(😹)と(🍗)、田川大(dà )作のほうは(💌)まだ見込みこみがある。)
「最初の朝にしては(🎮)、めずらし(🌡)い(〽)こ(🕋)とだったね(🐋)。時(shí )刻が非常(😂)に正確だったし、(🗡)そ(🍱)れ(🥡)に、(🖲)打(dǎ )ち方が(🍟)ちっ(📮)とも寒そうでな(👽)かっ(🗂)た。」
「それ(🔸)に、(🕞)今朝はすいぶん寒かったし(🙀)、(👠)平木中佐(zuǒ(🤷) )どころではなかったんだ(👱)ろ(🥖)う。」
事(🌍)(shì )務室の柱(💣)時計はし(💼)らどけいがゆ(🏷)っくり、十時をうった。次郎はかぞ(🏍)える(🌟)ともなく(📝)その音(yī(🐸)n )をかぞ(🖐)え(🌿)ていたが、(🕥)かぞえおわると、(🕣)やにわ(💻)に立ちあがった。
朝の行事(shì )は、ま(🔏)ず室内体(💔)操にはじまった。そ(📍)れは友愛(ài )塾のために特に考案された(📦)もので、そ(🍢)の指導も指揮しきも次郎の役割(👫)だった。体(tǐ )操(cāo )が(🚠)すむと(🈸)、(⛱)朝(🔶)倉先生(🍉)(shēng )の合(⛄)い図(🚺)で静(🏉)坐(🈲)(zuò )せ(✴)いざに入(🌥)った。これ(🍚)は就寝(qǐn )前の静坐にくら(😁)べると(💼)、い(🤵)くぶんなが(🔊)かった(🍔)が、そ(😰)れでも、せ(🕗)いぜ(🤢)い十四五(wǔ(📼) )分ぐら(🐤)いだっ(⛲)た。次郎は、今朝(🤣)も足(👆)音をしのば(🍆)せ(✨)ながら、(〽)塾生(🤨)たちの(🔅)姿(🌈)(zī )勢を直してやった。
次郎は、自分(fèn )の(🚿)責任である二(😽)つの室の掃(sǎo )除(chú )を終わると(🔽)、す(💦)ぐ便所掃除の手伝い(🈺)に行(👹)った。これは(🥚)、かれが助(zhù )手として塾生(🚑)活(huó(🌨) )をはじめた(🔜)当初(👧)(chū )からの、一(🐘)(yī )つ(📑)の誓(shì )ちかいみたよ(🐴)うになっ(🚳)ていたの(😉)である(🛥)。
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