「まず、平(píng )尾(✈)と同類(lèi )項(xiàng )だろうね。」
次(😯)郎(láng )は廊下(🚲)をとおって書斎に行(〽)った(🎿)。朝倉先生は机(jī )の上に(🕜)巻紙をひ(📜)ろげてし(⛏)きりに手紙(🌷)を(🌘)書いていた。もう(🏑)五(wǔ )六(🐯)(liù )通書きあ(🖼)げたらしく(🗼)、封(fēng )をしたのが机のすみに(🎆)重ねてあった。次郎(😰)が敷居のすぐ近(🎥)(jìn )く(🈂)に坐っ(🐤)てお(🏏)辞(🙏)儀をす(🍖)ると、(🔈)
朝(cháo )倉先(🌦)(xiān )生の声は低(dī )かったが(♋)、めず(🏭)らし(🤗)く憤り(😗)にみちた声(🏃)(shēng )だ(👴)った。次郎(🤺)は(🌏)、さっき自(💧)分(🏳)が街(🦅)(jiē )角に立って考(kǎo )え(👨)てい(🦑)る時(👝)、(🔖)変にじろ(💃)じろ自分の顔(🛶)を見て、(🥈)二(èr )度(😀)ほ(🍩)ど(📑)そばを(👢)通りぬけた四十(shí )近(🌃)くの(🎏)男(nán )のこ(🔣)とを思い起した。
「同(🛢)じクラス(🙉)の人(🖕)(rén )が、(🤡)あの(😯)村(🕉)から一(🌆)人(🚫)でも学校に通っていれば、毎日道づれ(🕕)が出来る(📴)んだけれどね(🔆)え(⏱)。……(💋)まさか、次(cì )郎さんに待ちあわしていただく(📭)わけ(💙)にもい(👲)くまいし。……」
「僕(pú )、道づれは出来ないけ(🛺)ど、(📜)見(💐)張りならやります。」
四(🐋)人の報告(gào )は、みん(🎇)なをふき(🏵)出(chū )させたり、憤慨させたり、不安が(👛)らせたりした。し(⛸)かし、ともかくも血書(🏊)が県(👪)庁に差出されるようになっ(🏌)たとい(🗼)うこと(㊙)で、一応納得な(💝)っ(♈)とくするよりほか(🚤)なかった(🗳)。校長が教頭から紙片を受(📽)取(🕓)ったあと(🚮)、急に様子(zǐ )が変っ(👾)たとい(🦇)うことについては、四人を(❣)はじめ(🎶)みん(🏟)なも(🗜)不(🏿)(bú )審に思い、うま(🧝)くペ(➖)テンにかけ(📢)られ(🎱)たのでは(♿)な(🔸)いか、などというものが(🦃)いた(🦁)が、(😘)事(shì )情は間もなく判明し(🥢)た。それは、(🐦)教員室で先生(🍃)たちがひそかに話(🛥)しあっているこ(👡)とが、給仕の口をとおして、い(🐛)ちいち生徒(tú )の(🤛)耳(💽)にはいっ(🍏)て来たからであった。
朝(🛒)(cháo )倉(🌩)(cāng )先生の声は低(🐾)かったが、(🎍)めずらしく(🐒)憤り(🎿)にみちた声だ(⚡)った。次郎は、さっき自分(🤸)が(🈵)街(jiē(📡) )角(♓)に立っ(📊)て考え(🚚)て(⬛)いる時、変に(🖌)じろじろ自分の顔を見(jiàn )て、二(🚤)度(💉)(dù )ほどそばを通りぬ(🦓)けた四(sì )十(🔒)近くの男の(⛰)こと(⏰)を思(🌬)い起し(🚚)た(🚕)。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025