「そんなけちな(🍧)ことを考(⛵)える(🔰)のは、よせ。僕らは(🥔)、(🗑)四(sì )年(niá(🎥)n )と(🤵)か(🎺)五(wǔ )年とか(🔊)いうことにこだわる必要(👬)はな(🍗)いんだ。それよりか、一年から五(wǔ )年まで(🆓)の正しい生徒(tú )が、縦たてに手を握(📝)りあうことが大(🎒)切じ(🌾)ゃな(👻)いか。本(běn )田の弟も、(🎺)その正し(👸)い生(🎨)徒の一人(🆔)(rén )だ(🥡)。だか(🔐)ら僕らはそれをバッ(🕙)クしよう(👢)と言う(🙃)ん(🍰)だ。……四年(nián )生(🕊)にだって(⛄)、(🔝)つ(🎗)まらん奴は(😰)いく(🃏)ら(😦)も居(🦈)る。――僕らは(➿)―(📳)―少(🗼)くとも僕だけは――そん(🔽)な奴(🌽)とは(🔠)手を握(⏩)りたくな(🥐)い。そんな奴と手を掘っ(⏮)て、(😤)五年生に対抗したって、それが何になる(👣)ん(🌸)だ。」
「(🍇)どう(🛹)して? (🌖)いいじゃないか(🦃)、ちっとも(🎆)恥ずかしいこと(🙀)なんかないん(🔼)だもの(🐏)。」(➖)
「こらっ! どこへ(🕐)行く(🍗)んだ!」(🌉)
それ(😹)から(❤)恭一(yī )の(🍄)方を(🦌)見(🌲)て、
と自重(😰)論が出て来た。
「次郎ちゃ(🕝)ん(🚇)、大沢(➿)(zé(🏞) )君って、偉い(🚦)人だと思(sī )わな(🐣)い?」
「(😥)する(😜)と、あいつらにぺこ(🌔)ぺこする方がいい(🤷)んですか。」
「(👙)しかし、そうなると、いよいよ四年(🍖)(nián )対(🧦)五年(🏢)の対立(🐓)(lì )になるが、それでもいいかね。」(🐹)
「本(běn )田の手(🥑)には負えん(🏨)のじゃないかね。」
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