「僕は五年生(shēng )に友達がいくら(⌛)も(🚅)あ(🕝)るん(🎲)だが、これからい(💚)じめ(🤥)ない(🎣)よ(⬛)うに頼んで(😯)おこうか。」
「うむ、きい(🔈)た(💀)よ。もう学校(🧦)ではみんな知(💢)ってるよ。」
そこいら(🍧)までは、さほど真剣だとも思(⚫)われな(🖱)かっ(🐠)た議(yì )論が、(💙)当(🥡)面の(🏤)問題をはなれて(🔎)次第に観念的になる(🎛)につれて、かえってみ(📰)んなの調子(🚕)が(🚠)烈しく(😉)な(🧕)って(✊)来(🗺)(lái )るのだった。
「(📛)馬鹿な奴だ(🔜)。」
「冗(rǒng )談は(♒)よそう。…(🚽)…(💁)どうだい、(🐓)本(bě(🔩)n )田、君(jun1 )の(👘)弟ってのは、い(🚎)っ(📛)たい、(🔈)物(🍺)(wù(🍳) )がわかる方なの(🌥)か(🏁)、そ(📲)れとも(⚡)、ただ(🍠)の向(🕹)こう見(jiàn )ずか。」
「どうせやる以(🚓)上は、堂々の(⚽)陣じ(⛳)ん(🏮)を張って、だらしのな(😒)い今度(🔨)の五年生(shēng )を反省させるところまで行くんだな。」
「学校がいやになりゃしない。」
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