「朝(cháo )倉先生にお別れす(🎴)るから(⏲)かい。」
「こ(🐂)の(👖)ごろは(😥)、次郎君(jun1 )と(🐯)も道(dà(🗼)o )江さんとも、いっ(💂)しょに飯を(🍁)くう機(jī )会がな(🐒)かったようだね。きょ(👿)うは老(🗄)人(🈺)(ré(✖)n )たち(🖐)も留守(💕)だ(📖)し、(🕘)若(🔜)いものだけでどうだい。」
と、敏子はち(🕷)ょっと考(kǎo )え(🔔)て、
「どうしてだか、あ(🚼)たしにもわか(🍁)らないわ。だ(📂)けど、世間は、いたずらをした(📻)男より(🐥)か(🎶)、い(🌛)たずらを(🕐)された女(🖕)の方に、(🔧)よけいに(🕹)けちをつけたがるものなのよ。そんなことで(🍔)お嫁にも行けないでい(👁)る人があるっ(🎠)てこと、(🔃)次郎さ(⛽)んはご(🕝)存じない?」
「本田のやつ、どう(🙌)した(🍶)んだろう。い(⏩)やに考えこんでばかりいるじ(🏎)ゃない(🔹)か。」
「そうね、――(💞)」
「どこから見て(🚬)いたの?」
「毎日(rì(🤦) )そ(👇)んなこ(🗡)とが出(✒)(chū )来て? (📢)千ちゃん、きっと変に(🖕)思う(⛅)で(🔵)しょう(🏮)。」
(🚸)その時、教員室(shì )と(💟)の間の戸(💌)ががら(🎠)りと(🙈)あ(👏)いて、教(jiāo )頭の西山(📟)先生が(🏃)はいって来た。西山先生は、三角形の(🈺)まぶた(🔼)の奥に小さな眼(➖)(yǎn )をいつも鋭く光ら(🕛)せている先生(🏖)だったが、この(🏣)時はい(🈵)や(🥫)ににこ(🛫)にこしていた。手に小(⛴)さな紙(zhǐ(🏬) )片をも(🆔)って(🛩)いた(⚾)が、(⛏)それを默(🔽)(mò )って校長(zhǎng )に渡す(🥣)と、すぐ(🎈)また教(jiā(🧟)o )員室(⚡)の方にひ(🔐)き(⏲)かえし(🔍)た。校(📁)長(✳)はそ(🚺)の紙片を見て何(hé )度(🥗)もう(🗽)なずいた。そして、そ(👧)れをもみくちゃ(🔛)にし(🥗)て机(jī )の下の塵(💭)籠ちりか(🍣)ごに(🔓)なげこむと(🤶)、今ま(🐡)でとはうって変っ(🍮)た(🍾)落(luò(🤓) )ちつきぶりを(🎬)見せ、ゆ(👧)ったりと椅子(🦍)に(🐊)腰(🈺)をおろしなが(➰)ら(🏌)言った。「そうむきに(🖍)なる(🧕)ことはない。私はさっきも言ったとおり君らの気(🌀)持には十分同情しているんだ。君ら(🏒)が血(👸)を流して書(shū )いたも(🔗)の(📛)を(🍘)まるでむだにするなんて、第一、人(🎃)(ré(🔸)n )間とし(💒)てそ(🛀)んなことが出来(🔃)るものではな(🌃)い(🦏)。幸い今日は(🕔)県(⌛)(xià(🏗)n )庁に出掛(📎)る(⚪)用事(shì )も出(chū )来たし、知事(🚼)閣(gé )下(xià(🛴) )に直(zhí )接お目にかかれ(🏯)る(🀄)か(🏷)どうかはわからない(😟)が、学務課までには(🗡)この願(yuàn )書を必ず出しておくよ。それで(🙇)、今度は私(🐼)の方か(📒)ら君らに願って(👓)おきたいが(🤸)、どうかみ(📫)んなが落(luò )ちついて教(⏲)室(🐴)に(💙)出るようにしてくれ(🥑)たまえ。変(biàn )にさわいだりして知事閣(💙)下の面目をきずつけるよ(💭)うなこと(🕓)になっては、(🌕)何も(🗃)かもぶ(📘)ちこわしになる(🅱)ん(💙)だから(🎭)。い(🥪)いかね。
「僕も(🚩)橋を(🎱)渡っ(🏆)て様子を見ていれば(🐙)いいん(🌦)で(🚶)し(⛔)ょう(👙)。あれか(👭)ら村の入(rù )口までは見(jiàn )通しだ(🗃)か(🎡)ら(🍍)、大丈夫(🤰)で(📐)すよ。」
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