「おそれ入(🎐)り(👻)ま(🚊)す。では(📱)申しあげ(🔜)ますが、実(shí )は(🌀)国もとにおり(🚟)ました(🤵)ころ、いつも師匠ししょう(🈴)に、鐘(🍒)を(🚚)つくなら、鐘を(🆘)仏と心(xīn )得て(🚂)、(🚷)そ(🏤)れにふさわしい心(xīn )のつつしみ(🎁)を忘(🐠)れて(💼)はなら(🥅)ぬ、(🌲)と言い聞かされて(🗯)おりました(✅)ので、今朝(😑)(cháo )もそれ(🦄)を思い出(🍎)(chū )し、ひとつ(💻)き(😶)ごとに、礼(lǐ )拝ら(🧓)いは(🌍)い(🚠)をしなが(🔑)らついた(🌠)まででござ(⏭)いま(💞)す(🐦)。」(🎿)
と、朝(cháo )倉先生は(📳)、(🔋)まじまじと次(🕙)(cì )郎の顔を見ながら、
大河(hé )は板木(mù(♈) )を(💳)打ちや(🔇)め(🧟)、けげんそうに次郎のほ(💸)うをふ(🍶)り向いて槌をわたした。次郎は、す(🎠)ぐ大河(hé )に代わって板(👎)木を(🤒)打ちだし(🍽)たが、そ(👅)の(🌶)打ちかた(✴)は、一つ一つの音が(🚲)余(🌔)韻よい(🔗)んを(✳)ひくいと(🔡)ま(🗽)のな(🗒)いほど急調子(🎧)で、(📌)いかにも(🎛)業ごうをにやして(🌞)いるよう(✳)な乱暴(bào )さだった。
次(🏩)郎は、朝倉先生が(🐱)、(🎃)開塾最初(chū(🐦) )の朝の訓話くんわで、これほど激(jī )は(🅱)げしい言(yán )葉(yè )をつか(🍙)って、真(zhēn )正面から(📦)塾(shú(🍘) )生(shēng )たちに非難をあび(🏏)せか(🖥)け(👩)たのを、こ(🚭)れまでにきいた覚えがな(🤡)かった(🕧)。か(🧟)れは、(🔎)まだあとに残さ(🏃)れ(🔇)てい(🕣)る自分への非(🐑)難が、(🚠)どんな言葉(⌚)で表(biǎo )現されるかを、身(shēn )がちぢま(😍)る思いで待っていた。
「打(🚏)ちやめると、それ(😥)でかえって起(🖼)き(🏴)ること(🎟)もありますがね(🏴)。」
掃(🚎)(sǎo )除がすっか(🍘)りすみ、(📰)洗面その他(👶)を終わると、みんなは広(guǎ(🕷)ng )間に集まって朝の行事(shì )を(👉)や(🥃)ることになっ(🔪)たが、(🔪)それ(🦕)までには、起(🚦)床(🐼)から(👇)たっぷり四十分(🐥)ぐらい(✅)はかかって(🐐)いた(🛺)。次郎が、(⛪)これま(🤗)で毎朝、(🎸)空林庵(ān )の(⛩)寝(🕯)ざめに親しんで来た雀すずめの第一(yī )声(🆒)がきこえるのは、ほぼそ(👄)の時(shí )刻だったのであ(👊)る(💭)。
「そうか。ちょっと、(🤜)たずねたいことが(🔡)あ(🔭)る。すぐ、(♋)ここ(💃)に呼ん(🥧)で(🥨)くれ。」
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