バラエティ番組《気づい たら 幼馴染 に 射精 管理 され てい た 件》2行目ライン
気づい たら 幼馴染 に 射精 管理 され てい た 件あらすじ
「話(huà )っ(🧗)て何だい(🕣)。」
(🍉)日(🛹)は(🔵)まだかなり(🧀)高(👳)かっ(🏗)た。かわ(🏈)いた砂(shā )地の照りか(🦃)えしが眼(🔻)(yǎn )に(✨)ぎらついて(👬)、頭のしんが痛いよう(🤵)だった。彼は、(💶)何も考える気(🎁)力がなく、(🛶)ただいらいらした気(qì )持(chí(😘) )で町はずれ(😔)まで(🍄)来(lái )た。
(🎀)四人の報告(gào )は、みんなを(🚔)ふき出させたり、(🚽)憤(📧)(fèn )慨(kǎi )させ(⛺)た(🍘)り、不(bú )安がら(🍜)せ(🚑)たりした。しかし、ともかくも血書(📒)が県(⚽)庁(🧥)に差出される(🌪)よ(🐒)うになったと(🏩)いうことで、(🥑)一応納得なっとくする(🤓)よりほ(✳)かなかった(🖋)。校長(😶)が教(🌭)頭から紙片を受取ったあと、(📿)急(🗄)に様(💃)(yàng )子(🍗)が(🌏)変(biàn )ったというこ(🌠)とについては、四(sì )人をはじめみ(🥚)ん(💔)なも不審(shěn )に思(sī )い、うまくペテンにかけ(🐬)られたのでは(🦂)な(🚄)いか、など(👟)とい(💍)うもの(🏚)がいたが、事情は間(👽)(jiān )もなく判(pàn )明した。そ(🏇)れは(🏑)、教員室で先生(🥂)たちが(🗑)ひそかに話し(🌺)あ(📩)っていることが(🔓)、給(🌚)仕(shì(🔣) )の(🔯)口(kǒ(🉑)u )をとおして、い(🍽)ち(💷)いち生(🏇)徒(🏭)(tú )の耳(📩)にはいって来たからであった。
と(👂)、(🏺)道江は顔(yá )を真(🎇)赤(🐩)にし(👶)ながら、
(🥡)校長(🕦)室(shì(🌨) )における会見の様(yàng )子(zǐ )は、(🤢)あとで四人が――(🎲)と言っても(💷)平尾(🌾)はあま(☝)りしゃべらなかっ(🐮)たが(🔏)――み(📑)んなに(🅱)話したところによると(🗓)、かなり悲哀感(🏰)をそ(🧜)そる(🕝)も(📱)の(😋)だったら(🔢)し(🤽)い。元来花山(shān )校(🤱)長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬(📞)田(tián )が次郎のうち(⛩)で言ったように、実際いかにもちょっぴりしている(🚼)。恰好だけは、(📛)美人の鼻(🕕)と(💞)いっても(😶)い(💢)い(🥟)ほ(🦓)どとと(🙈)のってい(🛺)るのだが(🐮)、(🐜)顔の面積に比(🏫)較して、それがあ(🥈)まりに(😀)も小さすぎるのである。血(xuè )色の(🍐)わ(👴)るい(🅰)、(😀)それでいてい(🕷)やに(🧚)つる(🌯)つる光(🧜)って(🕍)いるだだっ広い顔のまんなかに、つつま(🍒)しすぎるほどつつましく、そしてそれ故(gù )に安定し(🔬)すぎるほど安定(dìng )して(🎯)くっつい(🈺)てい(👦)るその鼻を、校長就任(🐏)の(👻)そ(🚤)の日(🛑)以来(📨)、生(🍱)徒(tú )た(🚁)ちは「ピラミ(📦)ッド遠(♒)望」と呼んで鑑賞しているのである(🕑)が、それは(🔵)決して的はずれ(🏂)の(💣)形容(ró(🥓)ng )だとは(🦖)いえない。生(🖐)徒(🐲)間に(🍯)、それほど(🌯)安定した印象をあたえてい(🥓)るその鼻(🍡)が、(🕥)血(🌗)書を(⚫)差出した(🥒)瞬(🛴)間、ぴ(🏦)くりと動き、しかも多(🤒)(duō(👴) )少(shǎo )額の方にず(🦄)れたように感(gǎn )じられたとい(😙)うのだから、およそ、(🏟)その場(🛡)(chǎng )の光(⏱)(guāng )景(jǐng )が察(🍢)しられるであろう。
「ばかだな、道江さんは。」(🔦)
(🌎)校(xiào )長は、(🥔)最初(chū )鼻(bí )だけを(🖕)ぴくりと(🛀)動かし(🎡)たきり、眼(♑)玉も(🎁)口も動か(💖)さなかった。眼(yǎn )玉は(🏸)テーブルの上の(👛)血(xuè )書に(🔖)注(zhù )そそがれていたが、それを読(dú )んでいるよう(🍵)には(🏧)思えなか(🎵)った。そのうちに、結(🗽)(jié )ん(🎭)だままの口が(📊)、うがい(👡)でもする(♐)時(🐼)のように、むくむく動き出(🐳)した(🙁)。そして、(🧗)それが(✖)や(🤚)っと開(kāi )いたかと(📋)思うと、し(💐)ゃがれた(⏮)女のような声(💻)で(🔻)「(🎬)こ(🚕)れ(🙎)は、(🏕)知事閣下にも、お見せしなけ(🥕)りゃならん(🎂)のか。」と(❄)、(📝)わかり(😷)き(😚)っ(🍄)た(🚮)こと(🍏)をたずねた。田(🕶)上(💩)が(⛷)「むろんそうです。」と答えると、またぴくり(💜)と鼻を動かし、「こんなもの(🚉)を知事閣(🎦)下にお(🚁)見せ出来ると(🔭)思うのか。君らに(😿)はまるで常識が(🍍)ない。どうかそんなむりは言(yán )わないでくれ(💼)。」と、泣いているの(🕒)か、怒って(🍣)いる(😔)のかわからないよ(🔪)う(🔢)な声で言(yán )った。四人共(♌)、その時は(👰)、(🐿)こんなのが自分たちの学校(🏸)の校(🌇)長だ(🚕)ろうか、と(📜)いう気がして、実際な(🖊)さけなかったそ(⛪)うで(🏽)あ(🕎)る。田上(🐛)(shàng )が「僕た(⛓)ち(📚)は朝倉先(🤫)生の(😝)留任さえ実現すれ(📐)ば(🔛)いいのですから、校長先生(shē(😉)ng )がそれを(🔥)保(bǎo )証(zhèng )して下(xià )さるな(🌕)ら、血(🐏)書(shū )の処置(zhì )はお任せしましょう。」と言(yán )うと(😕)、校長(zhǎ(🙉)ng )は何と思ったか、急に椅(🚀)子から立ち(🌍)上って、四(📯)人の顔(🔖)(yá )をひとり(🕝)びとり念入(rù )りに見まわ(🏔)し(🏌)た。そし(⏭)て何度も首をふっていたが、おし(💖)ま(🎈)いに、(🔃)永(😤)いため息をつ(🍑)いて、「君ら(😛)の非常(cháng )識には全(quán )くあ(⛎)きれてし(📒)まう。朝倉(📳)先生の退職(🈶)は県の(🈺)方針でき(📅)まっ(📖)たこと(🛹)だ。県の方針で一(🌵)(yī(😂) )旦きまった以上、(🍵)校(😈)長としてはどうにもな(🔢)らな(💂)いではな(🐭)い(🍀)か、(⛎)それ(😩)が君(🎫)らには(🤫)わ(🔴)からんのか(🐓)。」と言った。そして、も(🎡)う(🍳)一(yī )度永いため息をつ(🎯)いて、どた(🎙)りと椅子(💡)に腰(yāo )をおろしたが(😒)、(🐆)いかにも思いな(😡)やんでいるように眼(🌠)をつぶって、ひとりごとのよう(🚒)に言(🛠)った。「(🐁)そりゃ、朝倉先生が惜(xī )しい(🚟)先生だと(🔲)い(🌋)うことは私にもよく(😳)わかっている。い(🏙)や、(🧤)誰(🦀)よりも私が一番よく(🧟)わ(🧝)かって(🌋)いる(🐷)つもりだ。だから、君(🌻)らが先(🤬)生(shē(👭)ng )の留任(rè(🖋)n )を願い出(chū )る気持には心から(📬)同情(qí(🕝)ng )する。しかし、何(hé )し(📺)ろこれ(⛺)は県の方(🖲)針(🏳)(zhēn )できまったことなんだ(🤝)から、おたがいにあ(🔬)きらめるよ(🐸)り仕(✅)方(⛱)がないではないか。」
「(📗)まず、(😊)平(🚦)(pí(👁)ng )尾と同類(🥥)項だろうね。」
「(😵)あたし、(📮)そんな(🎽)こ(💖)と(🤐)出(🍑)来ない(🐟)わ。」
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