「僕もそうだ(🔋)ろ(💖)うと思うが…(💚)…。」
家(🍧)に帰ると(🎋)、(🎢)彼(🏤)は何事もなかったよう(🔶)な顔をし(🙅)て、すぐ机(jī )のま(😞)え(🏎)に坐った。そして、懐(huái )から手帳と蟇口(kǒu )とを出して、それ(🍃)を抽(chōu )斗ひきだしにしま(😬)いこんだが、つ(🌰)い(👝)今朝まで、何(👉)(hé )かしらま(🎻)だ気がかりになってい(🌓)たその蟇口も、もう全く問(wèn )題(🔋)ではなくなってい(🚿)た。
「(⛵)僕(pú )だって(🛡)、なぐられるの、いやだよ。だか(⛓)ら、自(zì )分のことっき(❌)り考(kǎ(🤵)o )えないでいいんな(🚕)ら、五(wǔ )年生のまえで、もっと(🧤)おとなしくしてい(🏃)たんだよ。」
「僕もそう(🏛)だろうと思うが(🔋)…(🐼)…(🎑)。」(📐)
次郎(láng )は(🈚)、その(💗)光景(🔻)を見ると、これからど(🥍)うしたもの(🎵)かと考えた(✌)。もと(📯)の位置に帰る気(🅱)には、とてもな(🤚)れ(🍵)なかっ(💉)た(🐮)。かとい(👸)って、(🍘)いつまで(🏏)もそのま(🛐)ま(🥫)立(lì )っ(🥀)ているわけ(⤵)には、な(⏯)おさらいか(📎)ない。彼は(🚐)、しば(🌥)らく(🧀)、(🥔)じ(🗝)ろ(✉)じろと周(zhō(🀄)u )囲を(🐍)見まわしていたが(🏘)、ふと(🏤)目のま(⏺)えに、ふみに(🎂)じられたよう(🐶)になってころ(🎨)がっている帽(🍋)子(🦐)が眼(yǎ(😹)n )につ(🤼)いた。それは、(🏧)彼が(⛄)ついこない(📈)だ父(fù )に買っても(📉)ら(🌧)っ(🌑)た(🐲)ば(🌤)かりの、そし(💨)て、(🕣)きの(😫)うはじめて、(🥅)組主任(rèn )の先生に(🏝)渡された新しい(🏆)徽章を(🌿)つけたば(🚚)かりの(💛)、彼(bǐ )の制(🌨)帽(😭)だった。
「い(😼)いです、(😔)うる(😪)さ(📓)くたって、卑(bēi )怯者になるより、よっぽどましです。」
「あい(🔍)つ、い(🍷)よ(🈸)いよ生意気だ(👯)!」
彼は、しかし、彼(bǐ )の(🤮)そ(👈)うした(😘)孤独(dú )をたいし(🥏)て(🍍)淋(lín )しいとは感じてい(🚶)なかっ(🚝)た(⛪)。ま(👩)た、(🕛)憤りや侮蔑の念(niàn )も(🎉)、(✅)たびかさ(💛)な(🕧)る(🈶)につれて、次弟にうすらいで行き(🤣)、あとでは、かえ(🚤)って(💌)、同級(jí )生に対して憐(lián )憫に似た感じ(🎼)を(💵)さ(🥁)え抱(bào )くよ(🎦)う(🐷)になった。こうした感情(⬅)(qíng )の(😾)変化(huà(🔙) )は、彼にと(😞)っ(🏆)て、元来さほど不(😋)自(zì(♉) )然(rán )なこ(🛷)とではな(📢)かった(🌁)。それ(🙍)は、つまり(🥉)、彼(🌺)がかつて算(suàn )盤そろ(🧦)ばん(🖇)事(🕯)件で、弟の俊三に対(duì )して示した感情(🍨)の変化と(🌕)、同じものだ(📷)ったのである(🤸)。
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