「それ(📢)で、(🤦)道江(🕶)さん(👇)、どうするつ(💃)もりなんだい。これから。」(❗)
馬(🌃)田は(❔)、また(🆙)「ふふん(🏛)」と笑っ(🏁)た。そして、
そこまで(🖨)考えて来(lái )た時(🕡)に(🈂)、ふと、隙(🅱)間風のようにつめたく彼(🛏)(bǐ )の頭(🛂)を(👗)よぎったものがあ(🔩)った。それは(😸)、(🐲)自分(🕉)たちの運動が(🐖)幸いに成(🌝)(chéng )功して、どうなり県当局の(🦀)意志を動か(❣)し得(dé )たとして、先生は果(🎺)(guǒ )して留任を(🐕)肯がえ(📲)んじられるだろうか、という疑問で(🔢)あ(⛴)った(📚)。この疑問は(📌)彼(😙)を(🐘)ほ(🏇)とんど(🚇)絶望に近い気持にさ(🚗)そい(🔬)こん(🌾)で行(🛺)っ(😧)た。先生のお気質(zhì(😻) )として、そんなことが出来(lái )るはずがない。自分は、(🕉)ただ一(✨)途(🍶)に先生の留任(🌖)(rèn )を(🙅)目あ(🤾)てに、血(🧓)書を(⏫)書い(😉)た(📴)りし(🐇)て一所懸命になって(🥄)いる(🈴)が、先生(shēng )にしてみ(🏵)ると、落(🛌)(luò )ちつくとこ(😐)ろ(🃏)は最初か(🚣)らはっ(🍮)き(🐻)り(🏯)きまっていたのだ。自分(fèn )はただス(🍱)トライキに(🗺)口(kǒu )火(😍)(huǒ )を与(yǔ )えるために、そして(🈁)先生の(🔊)最後に泥を塗る(⛱)ためにあの血書を書(🤷)(shū(😷) )いたの(🖋)ではなか(🍸)っ(☕)たのか。
「け(🗂)んかにな(🍝)り(📏)は(🥫)しない?」
「そうかなあ。しか(🌝)し、僕(🚸)た(🆗)ちが入学した時(🍯)のことを考(📁)えてみたまえ。五年生の鉄拳(📿)制裁(cái )に(👮)びくともしないで反抗(💙)(kà(🎠)ng )した(⏳)のは、(😦)本(🌟)田だけだったぜ。」(🔹)
しか(🏜)し、彼は、血書が次郎によって書かれ(🌮)たというこ(🚎)とを誰に(⛰)も発(fā )表(biǎo )す(🚨)る気(qì )にまだなれなかった。そ(🥕)れは、(🧑)彼の自尊(🎶)心(💓)(xīn )や(🚒)競争(zhēng )意識(shí )が何とい(🔠)うこと(🤝)なし(🔻)に(🙎)それ(👅)を許(🕋)(xǔ )さない(👧)、というだけで(🗳)はなかっ(⏬)た。彼にとっ(🌡)て(🚰)大事なことは、ストラ(🚩)イキの場合のことだっ(🌠)た(👏)が、万一(📿)(yī )にも、それを発表した(🌾)ために(🥑)、次(😺)郎が捨鉢す(🛤)てばち(😯)に(🕳)なり、進(🙎)ん(💃)でストライキの主導(🚼)(dǎo )権を(💉)にぎるような結果になって(🦔)しまっては、(🤑)つま(⏪)らない。次郎は徹(chè )底的にやっつけなければな(🕠)らない(🕷)が、それに(🚞)は、彼を(🤳)あく(📓)までも(🚒)ストライキ(📄)反対(duì )の立場(chǎng )に立た(🤕)せ(🌐)てお(🌩)くことが必要である。最後まで彼を反対の立場に立た(🐪)せて(⛏)おき、いよいよスト(➡)ライキ決行という場(🚲)合に彼が(👈)逃げを(👵)うったら、そ(🎰)の時(😣)こそ血(🕧)書のこ(🌙)とを暴露(🚆)すべき(💷)だ。血書(😖)まで書い(🍨)て人(🤾)(rén )を煽動してお(🙂)き(🛸)ながら、自分だけ逃(🧝)(tá(♐)o )げ(📙)るとは(❕)何(🙋)という卑劣さだ! みん(🛺)な(🍡)はそう言って彼(bǐ )を(🎓)責(🔡)めるだろ(🖖)う(🍇)。それに、どんな(📄)に彼が逃(táo )げ(😝)を(🍎)打と(🏎)うと、学(xué )校当(dāng )局や県(xià(☕)n )庁が、血(🔕)(xuè )書を書い(♿)た本人を主謀(móu )者と認(🤝)(rèn )めない(⌛)はず(🐋)はない(🚂)のだから、いよいよ(🧑)面白(🏂)(bá(🤖)i )い。―(📤)―馬(🏝)田の考(💷)(kǎo )えは頗(🔏)る(🔮)念入(🚕)りだった。彼がそれほどま(🦁)で(🚼)に次郎(láng )に反(fǎ(👡)n )感を持つよ(🕌)うになった最(🌪)も大きい原因が、(🍿)道江(jiāng )にあっ(🍭)たことは(🤘)いうまでもな(🏹)い(🌘)。
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