フェラ 動画《shinuki えろ》2行目ライン
shinuki えろあらすじ
次郎は(🆘)、ふしぎ(🙇)に(⛓)も思い、(🕺)いくらか滑稽に(🚿)も感(gǎn )じながら、歩(👂)(bù )き出そ(💌)うとした。が(🏰)、そのとき馬田のほかにもう一人、(🛒)彼の眼にうつ(🛺)った人(rén )影(yǐng )が(🙎)あった。それ(🛂)は、土手のず(🏾)っと向(🏳)こ(🐡)うの方(♐)を小走(👩)(zǒu )りに走っ(🌒)て行(há(🐨)ng )く(🎚)女学生(shē(🥔)ng )の姿(zī )であった(🔙)。その(🤩)制(🙌)服姿は(🔺)、も(🤗)ううしろから(🌛)見(🚿)たのではちょっと(⬛)誰(✂)だか判(🌱)断がつきかねるほど遠(yuǎn )ざか(🔓)っていたが、次郎にはそ(🗂)れが道江だ(🙏)ということが一目でわかっ(🏣)た。
「僕には(👥)、本田が(🐀)そんな(🥍)卑劣な男(🍕)(nán )だ(👑)とは思(💾)えないがね。」(🙁)
「ええ。…(🦍)…書きまし(🐛)た。」
「(👛)お(🀄)ま(🙃)えも一度先生をお(🎱)たず(😫)ねする(😏)といいね。先生(🚮)の方でも(🎎)待っておい(Ⓜ)での(🐌)ようだよ。」
「本田(tián )のこ(🉑)とだよ。あいつ、(💱)朝倉先生の(🐱)問題だというの(🥎)に、昨日か(🙎)ら(⛪)一(👙)言も口(📐)をきかない(👑)のがふしぎ(💪)だって話しているんだよ。」
「(🔠)ばかだ(❕)な、道江さん(🚑)は。」(🌥)
こ(🕗)んなふうで、校(🤮)内はその日じゅう決して静(🚌)かであった(😏)とはいえ(👰)なかっ(😔)た(🥧)。下級(jí )の教室(💞)(shì )までが何とは(✍)なし(🧒)に(👋)落(⏰)ちつ(📍)きを失(shī )っていた。ふだんなら何(hé )で(🏂)もないことにまで先生たちの神(shén )経がとがり、先生たちの神(shén )経がとがればとがるほ(🚚)ど、生徒(tú(🔸) )たちは(🎲)その神(shén )経(🐱)に触(🍨)さわ(🖲)ってみ(♈)るのを楽しむと(✍)いっ(🎈)たふうであ(⤵)った。大(➿)(dà )垣前校(🛳)(xiào )長は、(🔒)いつも(🚃)先生(🌜)たち(➿)に(😮)向(xiàng )か(🎏)っ(🏘)て、「生(⏹)(shēng )徒と(🦎)い(📩)うものは、自分たちのため(🥚)に先生(shēng )が命(mì(✅)ng )を(🅿)すてる(⏬)まで(👂)は、その先(xiān )生を偉い(🎧)先(🏳)生(🏻)だ(❌)とは思わ(♍)な(💿)い(🏮)ものだ(🈺)。それを覚(jiào )悟の上でな(🧘)く(🎫)て(🥏)は、真(zhē(🕠)n )の教育は出来ない(🎤)。」と言ってい(📋)たが、その意(👩)味をほ(✏)んとう(📁)に理(lǐ )解し(🌉)た(🍖)先(xiān )生(👄)は、朝倉先生をのぞいては、おそらく一人もいなかったろうし、今では、(🗄)どの先生(👠)にも、そん(🍰)な言(🥖)葉は(💶)単に(🔮)言葉(yè )と(〽)して(⏱)でも思い(🎒)出されていそ(🗞)うにな(🚑)かった。こう(🌾)して先生たちは自分(🥈)を下手(🎨)に護ろうとして、一歩一(⛺)歩(🏧)と自(🀄)分(fèn )を(🚝)生(shēng )徒(➡)(tú )たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(🍐)の中に(🎼)追いこんでいたのである。
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