「何でも、(📧)新(👃)入生に対(🤙)して、(🗺)上級生(⛺)(shē(🥓)ng )が訓(🛋)戒をして(👃)いるのに、地べ(🍨)たばかり見て聴(🏘)い(📤)ている(👊)のは無礼(🗣)だとか言(🤞)った(🥞)そうだ。」
そう言っ(🎀)て、(💔)まじめに(🐆)たずねたのは(⏱)、大沢(zé )雄(😓)二(èr )郎(láng )と(🚧)いう生徒だった。彼(👷)は、小学校を(🌶)出てか(🈷)ら(🕵)三年(📣)も(🎛)町の鉄工場で(👉)仂いたあ(🐠)と、ある人に見込まれて中学(xué )校にはいること(💬)になったので(📇)、全校(xiào )一の年長者だっ(📯)た(⏹)。どっしりと落ち(💝)つい(🏮)て(🛃)、思いやりが(🧙)あり、しかも頭(👱)が(🗃)いいの(🍙)で、「親(qī(⛹)n )爺お(🗒)やじ」(😋)と(🈳)いう(🌭)綽名あだなでみん(🐉)なに親(qīn )しま(🏷)れていた(🍬)。とりわけ(🏏)恭一は彼に親しんだ(🖊)。親しん(🐍)だとい(🚅)うより(🍲)は、心(🍊)から尊敬していたといっ(🏓)た方が適当かも知(zhī )れない。性格はま(😗)るでちがっていたが(🥛)、(🈷)物の(🔟)考え方はいつも同じ(🎾)で、し(💛)か(💳)も世(🍧)間を知っているだけに、大沢の(🌯)方にずっと深(🍜)みがあった(🍽)。大(dà )沢の方で(🕍)も恭一(♟)(yī(🐨) )を真実(shí )の弟(🏂)のように(😡)愛(🥢)し(🍻)た。日曜など(📔)には(📻)、二(èr )人は、終日、人生(shēng )観め(🧛)いたよう(📹)な話をして(🧛)暮す(🌒)こと(🆙)も(🌶)あった。
彼(😩)は(❤)、しかし、(🎁)彼(💰)のそうした(🏎)孤独をたいして淋(🐀)しい(🔅)とは感じ(💴)てい(👒)なかっ(🏔)た。また、憤(fèn )りや侮(🧚)蔑の念も、た(🕺)びかさ(🏭)なるにつれて、次(cì )弟にうす(🥓)らいで行き、(🖊)あとでは、かえって、同級(jí )生に対して(㊙)憐憫に似た(🗂)感じをさえ(💾)抱(🎇)く(🕶)ようになっ(🥗)た(〽)。こう(🎻)し(🔙)た感情の変(biàn )化(📆)(huà )は、彼にとって(🚭)、元(🔃)来さ(💰)ほど不自(👚)然な(🦑)ことで(🗿)はなか(🎷)った。それは(🔦)、つまり(🏝)、彼が(🐇)かつて算盤そろばん事(🗂)件で、弟の俊(🤮)三に対して示(🔧)した感情(🎞)の変化(🚮)と(🚪)、同(tóng )じ(👛)ものだったのである。
「僕は、いやだ(😛)。」
と、今(➗)(jīn )度(dù(💝) )は伝(yún )統尊重(chóng )論があら(😨)われて(🌼)来(lá(🚍)i )た。
「何でも最初になぐ(😂)った(🛑)のは狐だ(⏺)そうだが、なぐったと思った時には(🦌)、もう頬ぺ(❎)たを(🏗)ひ(🐾)っかかれ(🐨)ていたそうだ。」(⛩)
一五 親爺(yé )
こう(🔠)して(🕠)、彼は、彼の同級生の間(jiān )に、一人(ré(🏻)n )と(🏨)して心の(👷)底から(🌪)交わりうる(⛺)新(xīn )しい友人を(🔅)見出(chū )さ(💅)なかっ(🔢)た。そればかりか、竜(🙌)一(🌼)や源(yuán )次ですら、もう彼(bǐ(🛶) )にとっては、(🤡)心からの親友で(🌤)も、従兄でも(📲)なくなっ(🤲)たので(✒)あ(🕓)る。むろ(🐨)ん、(🏖)小学校(♿)時代(dà(🌾)i )に培われた温い感(gǎn )情が、(🔗)そ(🛢)う(🐁)無造作に冷めてしまうわけはなかった。で(➖)、次郎(🍲)の彼(🈺)らに(📑)対する(🎢)気特(🕠)には、(🌂)他の同級生に対(🐤)するのとは、まだかな(🥛)りちが(🕧)ったところがあり、また、彼が土(tǔ )曜(🐇)から日曜にかけ(➰)て彼らの家を訪ね(🎊)、(🤔)見(jià(👕)n )たところ以(💎)前(qián )と少しも変らない親しさで遊んだりする(💂)こ(🎾)と(♈)もしばし(💷)ばだ(🚩)っ(🍽)たが、そ(👱)うしたことは(👸)、所(suǒ )詮(🗺)(quá(💀)n )しょ(🏸)せん、(👎)過去の酒(💰)甕さかがめか(🍿)らしたたって来(🌷)(lái )る(📻)雫(❔)し(🌮)ずくのようなもので、彼(🛐)の注意が一(💏)旦明日のこ(⏱)とに向けられ(🈳)ると、二人は、もう、彼(bǐ )にと(😪)って、他の同級生と少(shǎo )し(🛫)も(🎉)択えらぶところの(🐯)ない存(🤖)(cún )在だったの(🍥)である(🐔)。
「思(sī )う(📫)よ。だけ(🛎)ど年とっているなあ。」
「(😽)かまうもんか、これも(🍏)校風刷(shuā )新さ(😛)っしんの(🕌)た(🤡)めだ(💌)。」
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