と言(⚪)っ(🙎)た(📹)きり(🏐)、葉書を父(🐀)にかえして(🚒)、二階に(🚳)かけ(💩)上った。
次郎(⌚)(láng )は、その光景を見ると、(🆑)これからどうし(🚲)た(🙈)もの(❓)か(🤟)と考えた(😦)。もとの位(🕹)置に帰る気(qì )に(🔗)は、(👊)とてもな(😀)れなかった。かといっ(😂)て、いつまでもそのまま立っ(💻)ているわけには(😵)、なおさ(🐺)ら(🔜)いかない(✔)。彼は(💬)、し(🌩)ばらく、じろ(🚮)じろと周囲(💘)を(🕣)見まわ(⏯)し(😇)て(🔪)いたが(🔏)、(🏢)ふと目のま(🖕)えに、ふ(🐼)みにじられたように(🔕)な(🤠)って(⛏)ころがっている帽(🌝)子が(🦍)眼(✖)についた。それは、(⤴)彼がつい(🐜)こないだ父(fù )に買(mǎi )ってもらったばかりの、そして、きのうはじめて、組主(🚚)任(👾)の(📿)先生に渡された新(🐘)し(✅)い徽章を(😩)つけたばかり(🕧)の、彼の制(zhì )帽(🔋)(mà(🎸)o )だった。
「あるとも。われわれはもっと堂々(🤢)たるところを(🌊)見(✨)せて(👾)やるさ(👨)。少く(🤝)とも、(🌸)狐の奴み(💣)たいな、へまはやら(📸)んよ。あ(🍿)いつ、自(zì )分(🔰)から(📨)わな(👵)に飛びこんだようなものだ(🕯)からね。」
彼(bǐ(🎵) )の人(rén )生は、中学校入学の第一日目にお(⬇)い(🚭)て、すでに急(jí(🗜) )激な(📠)拡がりを見せていた(🗿)のである。
それ(♉)が(♒)、その頃(🕚)、彼の行動を左(zuǒ )右す(♒)る(✋)第一の(📿)信条だ(🚏)った(📴)のである。
「もの事(💛)をよく考える(🍨)方かね。」
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