「(👷)その実際を、おた(🥀)が(🌥)いに鍛(🉐)(duàn )きたえあうのが、ここの生(shē(🈶)ng )活だろう?」
かれは、そ(🍔)う思(🍖)って、われ知らず(📣)眼(yǎn )を(🐬)ひらき、塾生(🤠)たちの中(🈵)に大河(hé )の顔をさがした(🌗)。かれ(😼)は塾生たち(🚣)の静(jìng )坐の姿(🙁)勢を(💨)直したあと(🍺)、朝倉(🧙)(cāng )先(xiān )生の横(héng )に斜(xié )なな(🔩)め向む(🎾)きにすわ(👿)っていたので、(📥)よく全(quán )体が(🧣)見渡(⛎)みわたせ(♌)たのである。
「ぼく(🔢)は、ながいこ(🏼)と友愛塾の仕(🅱)事(shì )を手伝わせていただい(🌫)ていながら、その精神がまだちっと(💯)も身(🚣)につい(🦐)て(🤾)いなかった(👈)ために、(🎡)け(😢)さのような(⬆)あやま(🔥)ちを犯してしまいました。ほん(🍓)とうに恥は(🦄)ずかしいこと(🔴)だ(🛵)と思って(🎐)います(🏭)。しかし、そのあやま(⛓)ちによって、開(kā(㊗)i )塾そう(🌋)そう、大河(hé )君のような、友愛(à(👩)i )塾(📑)精神に徹底(🤕)した、実践家(🐻)じ(🦊)っせんか(✉)の(👖)魂たましいにふれ(🐉)るこ(💽)と(🌛)がで(🌊)きたことを思(📍)いますと、一方では、かえってありがたいよ(⛽)う(🕶)な(🍹)気(⏸)持(chí )ち(🦊)もしています。」
「(🖤)ち(👿)ょっとぼくに打たし(📌)てみて(✅)くだ(🤪)さい(😼)。」
(🙂)遥拝(🌾)がすむ(🐜)と、おた(🍂)がいの朝(💵)のあい(💵)さつ(👓)をかわし、そのあ(🕟)と、もう一(yī )度(🛶)静坐に入(🎇)(rù )っ(🥟)た。そして、それが三(sān )分(🕧)もつづい(💱)たころ、(💭)朝倉先生(shēng )は、自(👏)分も静(🍛)坐瞑目めいもくのま(😅)ま、おもむろにつぎのような話をし(😱)た。
次(cì )郎は、朝倉(cāng )先生が、(💒)開(🛅)(kāi )塾(⛔)最初の朝の(🍮)訓話くんわで、これほど激はげしい言(🙎)葉をつ(🔂)かって、真正面から塾(👈)生たち(👚)に非(fēi )難をあびせか(🐼)けたの(👯)を、(🌜)これまでにきいた(🌰)覚(jiào )えがなかった。かれは、ま(🌒)だあとに残(⏱)(cán )されている自分への(🐿)非(fēi )難(nán )が(🤲)、(🔒)どん(🌕)な言(🔈)葉(🛰)で表(🛵)現されるかを(👿)、身がちぢ(😄)まる思(🏌)い(👼)で待っていた(🤢)。
(🥈)先生は、しかし(🤫)、まも(🍑)なく顔をまっ(🚛)すぐに(🕤)した。そ(🙌)し(🏽)て(🥖)、こ(🗿)れま(👵)での激しい調(🎷)子とはうって代わった、沈(shěn )しずんだ調子(🗒)で言葉(yè )をつづけた。
「ぼくは、(🏅)むろん、いけ(🌟)ないと(🖼)思(sī )います。」
と(⛑)、小僧はあくまでも(🚛)つつましくこた(🍼)え(🔊)た。
「そりゃあ、あべ(⛳)こべだよ。あ(🔶)んな人(rén )だから(💠)、郡(🚀)の(🛣)団長(🤹)な(🏥)んか(🎿)になり(👯)たが(✅)るんだ。」(👷)
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