フェラ 動画《porunoha》2行目ライン
porunohaあらすじ
「お(🤭)はようございます。」
(🐩)次郎と大河とは、間(jiān )も(🔭)なく、(🤨)それぞれに(🤢)最初の大便所の掃(sǎo )除(chú(🤓) )を終わって、とな(🕙)り(📡)の大便(🤛)(biàn )所(🎪)に(🚡)移(yí )っていた(🉑)。まだだれも手を(🥚)かけない大便所が、(😬)あいだに(🏨)三つほ(🕗)どは(💭)さ(🦃)まっている(🛎)。次(🥃)郎は、さっき(🚏)から、大河に話(😥)(huà )し(🔹)かけてみたい気持ちは(🗯)十分だ(🚖)った。しかし(🏇)、遠く(🐷)から(🚈)のかけ合い話(huà )は、(🥘)こ(🌸)の場合、何となくぴっ(➖)たりしなかったし、また、雑巾(🐜)(jī(🤑)n )を(🙍)ゆすぎに出たつい(🥦)でに、そっと(📩)のぞいて見た大河(hé )の様子が、いかにも沈(shě(🚲)n )黙(🕠)ちんもく(🧠)の行(háng )者(🏪)ぎょう(🍵)じゃといった感銘(🎾)かんめいをか(🌼)れに与あたえてい(🐛)たので、口をき(🏮)るのがよけいにためらわ(🆚)れる(🌨)のだった。
「ええ、結局は一人一(🧠)人(➿)の問題じゃな(🕵)いで(📻)しょうか。」
じょう(🛅)だんめかして、そんなこと(👐)も(🐱)い(⚪)っ(🆘)た。ゆ(🔐)う(🔑)べ(🗼)各室で就寝前(qián )に行なわれた互選ごせん(💖)の(🕷)結果、(👏)かれは第(🚿)(dì )五(🌩)室の室(🐆)長(zhǎng )になってい(😜)たの(🎏)である(🌺)。
(🍈)かれは視線を転じ(🚦)て、そ(♈)っと先生(shēng )の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎな(🍏)こ(🙈)とには、先(🎻)(xiān )生(shē(🌓)ng )のい(🕙)つもの端然(🕤)(rán )たんぜ(🐼)んたる(🃏)静坐(🗒)の(🐂)姿(zī(✡) )勢(shì )がいくらかくず(🎖)れ(📉)ている(🤭)。顔をす(♋)こ(😟)し伏ふ(🔎)せ、その眉まゆの間には深いし(🕥)わ(🛀)さえ見え(😎)るので(😃)ある(🔁)。次郎は、先生(🏨)が気(⛓)分(🏞)でも悪(è )く(📈)なったのではないか、と思った。
「これ(🍋)で、ともかくも、ここの生(🙏)活設計(🎂)がお(⛔)たが(🐋)いのものと(📗)し(🚵)てできあがった。おたがい(🌳)のものとしてできあ(🛏)がった以上、(🍶)それがうまくいかなけ(📪)れば、おたがい(🆑)の(⏩)責任だ。むろんこの設(shè )計は、明日(rì )から(😧)の(😉)すべり(🌤)出(🍗)しに、い(🚆)ちおうのよ(🐻)りどころ(🏎)を与(🔮)えたまで(🕗)で、こ(👔)れが最(📭)上(shàng )のも(🌎)の(🕒)であるとは(🦊)保(bǎo )証できない。だから、だ(🚷)んだんやっ(🙀)ていく(😊)うちに、不都(dō(🍋)u )合な(🍞)点があれば(👘)、いつ(🔽)でも修正(➡)(zhèng )しようし(🕸)、(💳)ま(🔵)た、新しい案が出(🚤)て、それがいい(🍡)もので(🥙)あ(🏉)れば、どしどしとり入れて行くこ(🗝)とに(📦)した(🖕)い。そうい(🐈)うことをやるのも、やは(💝)りお(🛫)たがいの責任(🛴)だ。あらためて言うが、友愛(🤟)と創造、こ(🍼)の二つを精神的基調(diào )として、これからのお(🔢)たがいの生(shē(😇)ng )活(🍄)を(💎)、(📎)すみ(👧)からすみま(🔃)で磨(⚫)み(😂)がきあげ、いきいきとした、(🏠)清らかな、そして楽(lè )しいものに育(🏅)てあげていきたい(🍆)と(🐊)思う(🙇)。」(🗄)
と、なま(🍍)返事(shì )をし(🐋)て眼(🛵)をそらした。そし(🕞)て、そのま(🛄)ま、(🕋)すぐそこを去(🍭)り、塾(shú )長室のほうに行った(🛀)。
もう、そのころ(👤)には、廊(🦌)下(🍮)を行(háng )き来(lái )する塾生た(🔖)ち(🙆)の(📰)足音(🆎)も頻繁ひん(🚾)ぱんになり(🍴)、ほうぼうから、わ(👮)ざとらしいかけ声や(📠)、(💲)と(📺)ん狂きょうな笑(🐡)(xià(⌛)o )い声(shēng )な(🖤)どもきこえていた。ゆうべ(🔝)の懇談会で(👘)分担(dān )ぶんた(🛹)んをき(😁)め、かれ(🛥)ら自(zì )身(🥢)の室は(📻)も(🚕)とより(🎐)、建物の内部を、講堂や、広間(jiān )や、便所(suǒ )に(😚)いたるま(😨)で、(🌖)全部(🏬)(bù )清(qīng )掃せいそう(🖐)するこ(🕯)とに申し合わせ(🥘)ていた(🤣)ので、かれ(🐰)らも、ま(🕣)がりなりにも責(📁)任(🅱)だけは(🔯)、果たさ(🚽)なけ(📏)ればなら(💳)な(🏥)かったし、それに、きびしい寒(hán )さと(🍻)、おたがい(💛)の眼とが、(🤤)かれらを(🍹)、(📂)外(wài )見だ(🉐)けでも、(🌐)い(🔍)か(🚇)にも忙いそ(💨)がしそうな(😜)活(huó )動に駆かり(🌃)たて(💍)ていたのである。
先生(♟)の言葉の調子(🔮)(zǐ(🚂) )は(🕯)、(👋)はげしいと(🚻)いうよりは、むしろ悲痛だ(❗)っ(🖼)た。
大河は第五(wǔ )室の列の(🎏)一(yī )番(📘)うしろ(🛅)に(⛓)す(🚂)わっていた(😨)。しかし、た(🆓)だ静か(➰)に瞑(🌰)目(🐪)め(😏)いもくしてい(⬛)る(🦒)だ(⛔)けで、その顔から(🥉)は、か(📬)れの(👡)気持(chí(📅) )ちが(🎢)どう(🦋)動いているかは、すこしもうかが(🅿)え(🎢)な(🐶)かった(🎳)。
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