「(🍖)ぼくもそうだと思い(🛀)ま(🛶)す。命(mì(🌮)ng )令(lìng )者に依頼い(📊)らいする代(🕙)わりに、(🔬)多数の力に依頼するんでは、自(🚋)治と(🆖)は言(yán )えませんか(📩)らね。」
「感(⛔)じた(🐔)と(🛤)も。あ(🖍)んな落ちつい(🛠)た(🎋)打ち方は今日のような寒(✅)い朝には(🏄)、なかなかで(📟)きる(🍂)ものでは(😿)ないよ。」
「なんだか、(💁)ひ(💀)ど(😈)く叱し(⬆)かりとばされて、(🚥)や(❣)っ(🥅)と起きた(🚾)、とい(🤰)ったぐあ(🍩)いですね(🏇)。」
もうそのころには、塾(shú(🚪) )生た(🚿)ち(🏇)は(👆)、(🐋)室内の掃(sǎo )除整頓をす(❇)べ(🐂)て終わっ(🍍)て、最後(hò(🐶)u )に、廊(lá(🚕)ng )下(🌎)(xià )や(⏹)、(💋)玄関(wān )げ(🍓)んかんや、そのほか(🐰)の出(chū )入り口(🏘)の掃除に(🔩)かかっているところだった。むろ(🥒)んそうし(🚎)た(🅾)掃除も、分担(dān )ぶんたん(😰)は一通(tōng )りきま(💝)って(♌)いた(🛸)が、厳密(👯)(mì )に(🧥)は境(🥥)(jìng )界が定めら(🕢)れないために、塾生(🚫)たち(🤺)はかなり入りみだれていた(🚝)。
(🥉)次(cì )郎は、す(👢)ぐには、その(🍜)意(yì )味がの(🚒)みこめないで、きょ(♓)とんとし(🛍)ていた(👢)。すると、先生は(🧥)、
(👴)ところで(💴)、かれの言葉が終わるか終わら(🧙)ないうちに、(🦅)二三(sān )の室(📷)から、急にさわがしい人声や物音が(🐰)、廊下をつ(🏏)たって(🔵)きこえだ(👈)し(🏀)た。
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