塾生たちのある者にとっては、朝(cháo )倉先生のそうしたやり方が、非(🚓)(fēi )常(cháng )に皮(🙍)肉に(🔫)感(gǎn )じら(👷)れた。
七時の朝食までに(🤣)は、まだ(❣)二十分(🖌)ほどの(🥂)時間(jiān )があり、(🍭)その間に食(shí )事当(✌)番は(🗼)食(😉)卓(🍧)しょ(📌)くたく(🚒)の(🚤)準備をやり、そ(❓)の(🔨)ほ(✋)かのものは、自由(👋)に(🌧)新(👄)聞(wén )に目(mù )をと(🕜)おしたり、私(sī(💱) )用を(🌉)たしたりす(🗜)るの(👲)だっ(🖼)た。次(cì )郎は、いつもなら、(🤛)こんな時間にも、でき(😧)るだけ塾生(shē(⌚)ng )た(🔐)ちに接(jiē )触(chù )せ(👱)っしょくして、(🤡)かれ(😳)らの感想を(📽)きいた(🥣)りするのだった(🈶)が、(🌓)今日は、(✴)広(🔢)間を出(chū )るとすぐ、塾長室(🏹)に(🉑)行き、朝倉先生に向かって、な(💃)じる(👵)ように言(yán )った。
次郎は、しか(✳)し、それどころではなかった。か(🍴)れは、(🥒)もう、先生のつぎの言葉が(🕥)、槍(qiāng )やりの穂(suì )先(xiān )ほさ(🉑)きのような鋭さで、自分(🤾)の(🧘)胸に(🛁)せま(⌛)っ(💆)て(📅)いるの(⛲)を感(🎛)じ、かたく観念の眼を(🍺)とじていたの(📶)だっ(🆎)た。
次郎(➖)は、いつになくつかれて(📿)い(🌻)た(💴)が、(🔷)床(🎂)とこ(♊)につ(⛵)い(🏄)て(😽)から(🦑)も、なかなか寝(qǐ(👴)n )ねつかれなかった(🧖)。
奕堂和(hé )尚は聞きおわっ(💁)て、い(😉)かに(🚫)も(🎭)う(🛒)れしそ(🚗)うにうな(👚)ず(🙀)いた。そし(➿)て、まだ(🆓)どこか(💬)に漂(piāo )た(🐪)だよってい(📞)そうな鐘の音を(🗽)追い求め(🧙)るように、ふた(🍢)たび(👛)しず(🎉)かに眼をとじた。
先生(shēng )の(🍚)言(yán )葉の調(🚕)子(zǐ(🍶) )は(🥪)、はげ(🤾)しいというよりは(👧)、(🤨)むしろ(🌅)悲痛だった。
「君のまじめな常(🗝)識(👰)がそれを許さないだろう(📘)。」
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