恭(gōng )一は、唇の(🌡)へんを神経(🥢)的にふるわせなが(🛥)ら(🍍)も、きっ(🈁)ぱり(💶)と答(dá )えた。
「しか(🐍)し、今(📹)年(🐼)の五(wǔ )年(nián )生(🎞)もそれで(🏭)台なし(🔍)だな(🤟)。しょっぱなから、し(🌞)か(👐)も(⏰)新入生に対(🆓)(duì )し(📷)て味(👿)噌(cēng )をつけた(🗽)んでは。」
そ(✳)れ(🎗)か(🥣)ら(🍳)あと、(📉)次郎(láng )は何(🍌)が何やらわからなかっ(🍓)た。た(🎸)だ真っ(🈺)黒な(🚙)も(🚅)のが周囲(🧒)をとり(🥇)かこ(👅)み、そこ(😓)か(🧗)ら手(shǒu )や足(zú )が(🛤)何本も出て、自分のから(🥊)だ(🏏)を前(qián )後左右(🐏)(yòu )にはねと(🎦)ばしてい(🥐)る(🌚)ような感(🏹)じだ(🤜)った(⛩)。
(二(💫)人(📦)は、自分(🕤)の(🏨)こと(🤗)を、(🎞)もう何か話(huà )しあっ(🏮)たにちがい(🚆)ない。)
とにかく、このことは、彼(bǐ )が中(zhōng )学校(xiào )の先生にかけていた期(🤷)(qī )待が大(📲)きか(🍹)った(🎩)だけに、(😿)彼をこの(💄)うえもなく淋しが(🌐)らせた。そ(😨)して、ある先生の授(shòu )業のお(📷)り(🏧)などは、その時(🍥)間(jiā(🌹)n )じゅう、小学(🛂)校の(🤫)教(❎)室で権田(tián )原(🎢)先生に(🛰)教わ(🖍)って(🔼)いた頃(💈)のこと(🌸)を思(sī )いう(💏)かべ(🆕)て、筆(🤖)記(jì )帳にその似顔(👨)をいくつも書き並(bìng )べていたことさえ(🙏)あった(💆)。し(🦏)かし(💸)、(🌎)一ヵ月、(🖤)二ヵ月とたつうち(🍅)に、中学校というところは、どうせそうしたもの(⏭)だ、と諦(🆓)める(😱)ようになり(📒)、その淋しさも(🐹)、い(🧞)つとはなしにうすらいで行(háng )ったのだっ(🍅)た(😕)。
次(🤙)郎(láng )はぶっきらぼうに答えた。
(🏾)学課(kè )には彼はかなり熱(🈯)心だった(👏)。ま(♓)た、教科書以外の本も(😓)毎(měi )日いくらかずつ(🐸)読んだ。たいていは少年(nián )向きの雑誌や伝記類(🌗)だ(🕵)ったが(💮)、(👁)恭(🕚)一の本箱から、(📴)美(🏯)しく(♌)装幀(zhēn )された詩集や(💑)歌(🧝)集など(😍)を、ちょいち(♈)ょい(👌)引(yǐ(🏒)n )き(🍧)だ(🌴)して読むことも(🛫)あった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ非(🤟)常にむずかしかった。しかし、(🍓)恭一におりおり解(jiě )釈(🛏)かい(🎺)し(👒)ゃくしてもらっ(🎯)たりして(🦊)いる(🙍)うちに、詩や(🚾)歌のこころとい(🌑)う(🔧)ものが、(🏼)い(🍠)つとはなしに彼の感情(qíng )にしみ入って来(📓)た(🈲)。そ(🚌)し(😰)て(🐕)、時(🔝)には、寝床にはいっ(🔌)て(⛓)から、自分(fè(📈)n )で歌(😆)を考(kǎo )え、そっと起(qǐ )きあがって、それを手帳に書きつけ(🏺)たり(🐘)する(😃)こともあ(🏭)った。
その間(🐞)に、彼は、自分の着物――制(zhì )服が出(🌹)来(lái )るまで和(hé )服に袴はかまだった―(🐲)―(👮)が破けていないかをしらべてみた。不思議にどこに(📥)も大した破損(➰)はなか(🐪)っ(😵)た。ただ袴(🍳)の右(👖)わきに二寸ばかり(😜)の綻(🗳)びがあるだ(🎽)けだ(🏒)っ(🍭)た。時(🥥)(shí(👹) )間(💵)割を(🍲)うつ(👸)すために持って来ていた手帳と、父(fù )に買(mǎ(🎬)i )って(🐞)もら(🤦)った(🦏)蟇口とを懐に入れ(🚕)ていたが、それ(🥝)らは無(wú )事だった(🍞)。
「默(mò )ってな(🍊)ぐら(😷)れているんだな?」
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