「何だい、わけがあるって。」
(🏿)次郎(📟)(lá(🔧)ng )は廊下をとお(🚺)って書斎(🛂)に行った。朝倉先(🚛)(xiān )生(🍬)は机の上に巻紙を(🧟)ひろげてしきり(🤸)に手紙を書いていた。も(🛠)う五六通書きあげたらしく、封を(🚗)したのが(💿)机の(🙊)すみに(🦔)重(😌)(chóng )ねてあ(🚕)った。次郎が敷居(🌜)のすぐ近くに坐(zuò )って(🗃)お辞儀をする(🙃)と、
次郎はだ(🌚)まっ(💄)て朝(cháo )顔(yá )の鉢(bō(🔢) )に眼を(🍀)やった。し(🎥)ぼんだ(🚱)花が(🖍)、だらりと、つ(🥌)るにく(📆)っつい(🤟)ているのが、いや(😞)に彼の気(qì )持をい(⬇)らだたせた。すると、
と、(🕌)徹(chè )太(🐆)郎はちょっ(📼)と考えて(🗝)から(🔏)、
この採(cǎi )点(🎣)表(biǎo )の波紋は決して(📴)小(😱)さく(💑)なかっ(🐖)た。押(🤑)(yā(🎁) )し(📁)よせた生徒たちにまじって、あ(🚓)とでは(🍗)先(xiān )生(🈲)たち(🏣)まで(🎛)が代る(📢)代るのぞ(🤐)き(🙈)に来(🤐)(lái )た。生徒たちは、採点表にの(👦)っている先(xiān )生が来る(💗)と、一(🧠)々その点数(shù )を大(dà )声で叫んだ。中(zhōng )には、備(🎭)考欄(➰)まで読(dú )みあげる(⬜)者もあ(🚘)った。先生の中には(🚕)、自(😵)(zì )分(fèn )で自(🛡)分(fèn )の(🚃)綽名(míng )をよく知ってい(☔)る先(⏲)生もあり、そ(🏏)うで(🌀)ない(📶)先(🌆)生(shēng )もあっ(💍)たが、そんな(👉)ことで、ど(🖱)の先生もい(💷)やでも自分(fèn )の(🐉)綽(🌘)名をはっき(🤕)り知らされるとい(🕯)う結果に(🌮)な(✌)った。もっとも、中学(xué )の先生で、自分にかぎって綽名はな(👾)い(🏺)などと安(💑)(ān )心(🦂)しているほど(✈)い(🌄)い(😙)気な(💒)先(xiān )生はないは(🎒)ずな(🦊)のだから、(📈)それは大したことで(🎲)はなかっ(📰)たか(🥛)も知れない。しかし、綽名といっしょに、自分の点(diǎn )数ときびしい評語とを知らな(🏀)ければ(🧠)ならなかったという(😱)こ(⏮)とは、何(📛)(hé )といっても最近(jìn )の大(dà )きな(🎋)試煉であったに相(xiàng )違(wé(🦇)i )ない。ある先生は顔(🍵)を(🗼)ひきつら(😣)せ(🐙)てガ(🤯)ラ(🕑)ス戸の(🕍)まえ(🏻)に(🏗)棒立にな(😤)り、あ(🥣)る先生は一(💹)た(🍢)ん顔をまっかにしたあと、強い(🦁)て(🕉)微笑をもらした。しかしどの先(🚫)生も(🦓)最(zuì )後には、自分にはまる(♎)で関係のない(🕷)ことだ、といったような顔をしてその場を立(lì )ち去(qù(💏) )った(👆)。た(🎉)だ「あざら(😢)し(🌅)」先生だけは(🦅)、その(🅾)綽(chāo )名が自他(tā(🎷) )共に(🥢)ゆるす(💚)ほど(💘)有名(míng )になってい(🗼)て、ごま(🎞)かし(📅)がきかなかっ(🐁)たため(🍣)か、それとも、備考欄(lá(🧤)n )にあった通(😿)り、事実粗(😅)野の稚気(🔞)(qì )あ(🥛)る(👴)性格の持主(zhǔ )であったため(🗄)か、その大きな口(😈)を思(🖊)いきり横にひろげて、よごれ(🥓)た上(🚯)歯をむき出し、天井を向いた(🌎)鼻の下に(🦐)灰色(sè(🎺) )のあら(🕛)いひげを針(zhē(🎉)n )のように立て、内をのぞきながら、(🖍)「わっ(🔋)はっ(🏗)は」(👌)と(🛺)笑(🐫)(xiào )った。そ(🌖)して(🛠)、(🍇)「(🤶)わし(👎)だけは合格の見込(rù )があるち(👈)ゅうのか。どう(🚘)かよろしくたの(👗)むよ。」と(🔢)言(yán )うと、くるりとう(🏛)しろを向(🕣)(xiàng )い(💌)て、もう一度「わっはっは」と(🕴)笑い(🥀)、歯(chǐ )をむき出(📙)したまま、むらが(💛)っ(🤭)ている生(🌜)徒たちを(🗼)押しわけて(📧)帰って行っ(🌪)た(🗨)。
それによると、血書(🌞)(shū )の(😑)ことは、もう(🤧)昨(🔒)日のうちに(🐅)警察や憲兵隊の耳(ěr )にも入(rù )り(🍅)、(😐)県の学(xué )務(wù )課に(😯)も通報(🚹)されてい(😺)た(🎗)らしい。今(🚘)朝(cháo )はさっそくその(⬜)ことで(🍭)学(xué )務課の方から電(🐢)(diàn )話がかかって(🥂)来(🍢)た。校長(🦏)はち(🚩)ょうどその時四(🤪)人の(🌼)代(🐽)表と会(😳)っている(🕕)最(㊗)中だ(🔄)った(🔕)ので、(🖖)教頭が代って(🏞)そ(🖋)のことを報告(🔲)すると、では一応(❤)(yī(🚔)ng )お(🌄)だ(🐕)や(🍤)かにそ(👧)の血(xuè )書を受取るがい(🥋)い。そして(⏮)校長(🔏)自身そ(🚕)れをも(🆔)ってすぐ県庁に(🥎)出頭(🛁)するよう(🗨)に、とい(🏏)うことだった。教(🌚)頭が(🖊)紙(zhǐ )片に書い(🎱)て校長(😓)に渡(🔂)した(👺)のは、そ(🤾)のことだったにちがいな(🥅)い、(🍛)というのである。
「君自身で?(👥)」
「本田が?……まさか。」
彼(🈳)は(📢)、自(🍦)分の方から馬(🌮)田(tián )に言葉(yè )をかける気にはまるでなれなかっ(📈)たが、しかし、馬(mǎ )田(tián )の方(fāng )から(🐸)言葉をかけられ(✴)ることは、十分覚(👗)悟もしていたし、心のど(🎰)こかで(🛤)は、むしろ期(🥞)待もしていた。ところが、茶店のまえ(➰)を(🏗)と(💶)おり過(🤜)(guò )ぎ(🍇)て四五間(jiān )行っても(😁)、誰(shuí )も声(🔥)をかけるものがなかった。彼は安心(🗼)とも失望ともつかぬ変な気(📲)持(👷)になり(🏦)、われ(🏦)しらず(👣)う(🥥)しろ(⏬)をふり(🎐)むいた。
「昨日はお父さんにい(🛤)いものを(✉)いた(🐶)だいてあり(🔪)がと(👨)う。…(📒)…君は当分来ないのかと(🍶)思(sī )って(🚗)いたが(🛍)、(🍇)よく来(🐚)てく(📳)れた(⛰)ね(🈯)。」
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