フェラ 動画《えろ しゃしん》2行目ライン
えろ しゃしんあらすじ
その時、教員室との間の戸がが(🐸)らりとあいて、教頭の西山(shā(🌘)n )先生(💗)がはい(⏹)って来た。西山先生は、(🔲)三角形のま(🕌)ぶ(⚾)たの奥に小(🐃)(xiǎo )さな眼を(🔐)いつも鋭く光らせてい(👞)る先生だっ(🦐)たが、この(🙄)時はいやに(🍦)にこ(🏧)に(🆘)こしていた(👽)。手(🚜)に小さな紙片(😉)をもって(🧖)い(🌾)たが、それを默っ(💣)て校(🌳)長(zhǎng )に渡すと(🔙)、(👒)すぐまた教(jiāo )員室の方にひきか(🏋)えし(📈)た。校(📀)(xiào )長(✍)(zhǎng )は(🈴)その(🔽)紙片を見(jià(🍐)n )て何(hé )度(dù(⛰) )もうなずいた。そして、それ(🔋)をもみくちゃにして机の(📗)下の塵籠(lóng )ち(🏩)りかご(🍋)になげこむと、今までとはうって変った落ちつきぶり(➰)を見せ(🍑)、(🍢)ゆったりと椅(⚾)子(🚹)に腰(👽)をおろしな(👊)がら言っ(🐊)た。「そう(🚮)むき(🌡)になることは(🗽)ない。私はさ(🎩)っき(🎾)も言(yán )っ(💑)た(🍬)とおり君らの気(qì )持には十分(📽)同情(📻)し(📷)ているんだ。君らが(🌼)血を流して書(🚾)いたも(🔧)のをま(🕛)る(🏺)でむだにす(🙏)るなんて、第一、(🔛)人(📛)間と(📔)して(👶)そんなことが(🌘)出(chū )来るものではない。幸(xìng )い(😻)今日(rì )は県庁に出掛(💂)る用(🎳)事も出(🌝)来たし、(🥉)知(zhī )事閣下(xià )に直(📵)接(jiē )お目にか(💌)か(🕍)れ(🥔)るか(🏀)どうかはわ(🛺)からない(🔝)が、学(xué )務課までにはこ(🛷)の願(yuàn )書を必ず出(😢)しておく(💟)よ(🆚)。それで、(🤛)今度は私(sī )の方(🐌)(fā(🌽)ng )から君らに願(⬛)ってお(🐝)きた(🥕)いが(🍤)、どうかみん(⚡)な(🚄)が(🗼)落(luò )ちつい(👊)て教(🐓)室に出る(🍕)よ(🎭)うにし(🌗)てくれ(📠)たま(⚾)え(❔)。変にさわいだり(🚑)し(😣)て(💓)知事閣(gé )下の(👉)面(mià(🎥)n )目を(😢)き(🌯)ずつける(😮)ようなことになっ(🎪)ては、何(hé )もかもぶちこわしになる(🧟)んだ(🆕)から。いいかね(🗒)。
「(🚲)何がずるいん(😹)だ。」
(🚖)彼は、自(zì(🎌) )信を失った人(🥣)のように、力なく首をたれた(🛄)。徹(chè )太郎叔父(🎸)に(🌆)対(duì )し(🍤)て(✂)も、道(dào )江に対(duì )しても、恥ずか(🐔)し(🗃)さで胸(xiōng )がい(🖌)っぱいであ(👑)る。
彼(💢)(bǐ )は立ちどまったまま、(😈)しばらくじっと馬(mǎ(🔂) )田のうしろ姿を見(jià(💞)n )つ(👶)めて(💣)いた。す(🙋)ると馬田は、(⏩)わしづかみに(♎)していた帽(🏚)子(zǐ(🎒) )をふりあげ(😡)て、つづけざまに二(èr )三度、つよく自分(fèn )の(🕺)股をな(🐦)ぐりつ(🔧)けた(🍧)。それは、彼が何かやりそこない(🌏)をした(🛃)り(😾)、しゃ(🦅)くにさわっ(🎐)たりす(🍛)る時に、よくやるくせな(🍒)ので(🗂)ある。
「むろん校長(zhǎng )先生に出(☔)(chū(🏥) )したん(🖌)だろうね。」(🍰)
「なに、用(yò(🐛)ng )がない(🏩)から？」
朝倉(cāng )先生(🥐)の(💥)声(shē(🔻)ng )は低かったが、め(🚾)ずらし(📜)く憤(🚤)りにみちた声(shēng )だった。次郎は、(👝)さっき自分(fèn )が街(jiē )角に立って考えている時、変にじ(🔦)ろ(🌯)じろ自(zì )分の顔を見て、二度ほどそばを通りぬけた四(sì(🐠) )十近くの男の(💅)こ(♒)とを(🐾)思い起(qǐ(➡) )した。
馬田も、それっきり口をき(⏬)かなかった。二人は、か(🕢)なり永いこ(💨)と、にらみあ(🐈)っ(🍥)たまま突(🛍)っ立(🛸)っていた。次(🤲)郎が視線(🐫)も手(😺)足(zú )も微動(dòng )びどうもさせなかったのに(📒)反して、馬(🔲)田の視(💉)線(🔒)は(🚱)たえず波(🏸)う(🎥)っており、その(🎂)手足はい(🎬)つももじもじ(🌗)と動(dòng )いていた。
「も(🚷)う(🛂)間もなく帰るころだわ(🌉)。」(⛱)
「悲観しきっ(🌉)て、ど(🚉)うに(🔴)も(🐎)な(💿)らないんだろ(🦔)う。」
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