そして、そのま(🤭)ま、すこしも調(diào )子をかえないで、また(🏩)槌をふるい(👦)つづけた。
「(🌴)郡の団長(zhǎng )なんかやってると、あ(🐄)んなふうになる(👞)もん(🐹)かね。」
次郎(lá(🏀)ng )は(👑)吹ふき(🛀)だしたい気持ちだ(🚕)っ(👛)た(🈚)。同時(😾)に、(🏵)心(🉑)の中で思(😬)った。
次郎は(👞)、それで安心(xīn )す(💔)る気(🌷)にはむろん(🥌)なれなかった。しかし(📂)、(🥎)夫(💗)人がそんな(🐥)ことを言(yán )って自分(🔡)をな(😕)ぐさめるために、わざわ(🛒)ざ自分(👻)の室にやって来たのだと思(🌇)うと、何か心(xīn )のあたた(🌻)まる思(sī )いが(🏒)した。そし(👆)て、その日(rì )のかれの日記の(✏)中に(🐘)、そのことが、今朝からの(⤴)できごと(😠)とともに、大(dà(🥓) )事に書(shū )きこ(🚂)まれて(🔄)いたこ(🏊)と(🎖)は、いうまでもない(😢)。
(🧝)次(🏠)郎は(✒)、(🥧)そ(🎀)んな対話(huà )の中にも、友愛塾に課された(🛍)大きな問題(tí )が(🐒)あると思った。そ(📓)して、かれ(😎)らの話(🥪)がどう(⛽)発(fā )展していくかを興(xìng )味をもって(😌)待ってい(📤)た(🚜)。かれらは、しかし、笑っ(💊)た(💁)あと、急(jí(📐) )に口(🕑)をつぐん(🐮)でしまった。次郎が大便(biàn )所(😰)(suǒ(🕷) )の中にいるこ(🦍)と(🔇)をだれかが思(sī )い出(chū )し(🗺)て(🚂)、みんなのおしゃべ(🥪)りを制(🐢)止(zhǐ(🔦) )する合い図をしたものらしい。
「私は、大河(hé )を(😸)そんなふうに思うのは、むし(🗝)ろ大河に対する侮(🎟)(wǔ )辱(🕑)だという気も(👥)する(🔖)んだ(⬜)がね。」
(🔯)かれには、ま(🙄)ったく自(zì )信がなかった。白鳥会(💴)時代の心の修練も、友愛塾(💫)の助手としての現(xiàn )在の(🈁)信念も、こうし(💯)た場合(hé )の態度を(🕴)決定す(🚑)るには、何のたしにもならな(🌀)かった。かれがこれまで(💧)信奉しんぽうもし(📆)、実(😰)践(🛍)じっ(🔘)せんにもつとめて(🏻)来た、友愛・正義(🎟)・自主・自(🎯)(zì(🛎) )律(🥒)・創造、と(😈)い(🚄)ったような、社(〰)会生活の基本的徳目(😤)とくもく(🤬)は、今のかれ(💷)には(🙉)、(🎻)全く(🕶)力のない、空(🚪)(kō(👥)ng )疎くう(🥢)そな言葉(👽)の羅列(📒)られつでしかなかっ(🌡)た(😀)。そしてそこに気が(🏥)つくと、(🚚)かれは(🐌)いよいようろたえた。
(🍺)消燈(🕔)ま(⛩)で、こ(⏬)れと(♒)いっ(🧣)てとりたて(🤲)ていうほどの(😕)変(biàn )わ(🗃)ったこともなかった。しかし、大河(🤜)無門(mén )が、かれ自身(🛐)の希望に(🏀)反(🚑)し(🆙)て(🚞)、あまりにも(🛒)早(🚅)くその存在を認(🦗)めら(🐡)れ、みんなの(👘)注(🍏)目の的(🙀)になった(⛑)ということは、こ(🕜)の(⏸)塾にとって、よか(🍳)れあしかれ(📹)、決して小(🚭)さ(🗯)なでき(♍)ごとでは(🧔)な(⏭)かったといえ(🤒)るであ(😍)ろう(🤩)。
「気がつ(🚥)いているな(📱)ら、(🛀)す(🥨)ぐ(🎭)そう言って(👗)くれた(🦊)らよかりそうな(🚋)ものだ(🐰)」と、そんな不平をも(📒)ら(🌌)すものもあった。また中に(🔺)は(🧢)、「先生は(❤)要す(🧝)るに指導者でな(🔷)くて批評家だ(🎛)」など(👻)と、した(🐤)り顔(🕰)に言(yán )う(😮)も(🔪)のも(👿)あった。しかし日がたつにつれて、しだいにかれらの間に取(qǔ )りかわさ(🐿)れ出したの(📼)は、「ひまな(🤞)ようで(🛰)、い(😇)やに忙いそが(📝)しい」(🚘)とか、「しま(❎)りがないようで(🐲)、変に(🙆)き(🕦)びしい」とか、そ(🕴)うい(🏚)ったち(🤭)ぐ(📙)は(🤽)ぐな(👂)気(⛳)持ちをあらわす言(👶)葉だっ(😢)た。
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