「ぷうぷうぷうぽうぽ(❌)うぷう」
「チビ公(gōng )のやつ(🤔)、どう(🍗)しておれの(⛲)球をあんなに打つんだろう」
「そうだ、金(🎖)があって時(shí )間があっ(🐾)て学問するものは幸福(fú )だ、わし(🌺)の塾(🤡)(shú )じ(😆)ゅくの(♎)生徒はみん(📒)な不幸(🎺)なやつばか(🕚)りだ、同じ(👨)土地(🗼)に生まれ(🚁)同じ年ごろ(🚤)で(🙍)ありながら、た(🌋)だ、金のため(🔮)に甲(🤟)こ(👈)うは(👶)意気(qì )揚々ようよ(🙏)うとし乙(🔋)おつは(📜)悄然(➿)しょうぜんとする、こん(🤝)な不(🖲)公平な話はな(🌧)いのだ、いいか安場、そこでだ、(🦂)わしは生徒共(⚾)(gòng )の肩(🎳)(jiā(⏱)n )身を広く(📩)さ(🛡)して(🌓)やりたい、金(jīn )ずくではかなわない、か(⏲)れらの学校(🥪)(xià(🔀)o )は洋風(fēng )の堂々たる(🦎)も(💼)の(🐌)だ、(👟)わしの(🆓)塾じゅくは壁(🕍)が落(luò )ち屋根(🚑)がもり畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒(☝)は町を(🌜)歩くにいつも小(🍅)(xiǎo )さくな(😫)ってしょ(🍤)ぼしょぼしている、だからせめ(🌻)て野球(💗)でもい(🌽)いか(😕)ら一遍(biàn )いっ(🈸)ぺん(😍)勝たしてやりたい、(🎟)実力のある(🔍)ものは貧富(fù )に(🛂)か(😱)かわらず優勝者に(🏏)なれるもの(🛵)だということを知らしめた(🚠)い、師範生も中(zhōng )学生も黙々生(💧)もくもく(🕦)せいも同等のものであ(📭)ると思(☕)わせた(⚓)い(🌅)、大手を(🛬)ふ(🍬)って町を歩く気にならせた(🌋)い(♓)、だ(🤵)か(🔱)ら(📯)どうしても今度は勝(🎖)たねばならん、わしもこの(🏙)年になって、(🎩)な(🚅)にをくるしんですっぱだかになって空あき地(🚢)ちでバ(🏍)ットをふり生(💅)徒等を(🚜)相手に(🏖)遊(yó(⭐)u )んでいた(🍱)かろう、生徒の(🍋)自尊心を養(🌠)成(🍹)したい(🌀)ためだ、そ(📇)う(🔏)して(📖)一方(💤)におい(🆕)て町(dī(🔫)ng )の人(💁)々や(🔖)官(🎸)学(😱)(xué(🌱) )崇拝(👈)者(🚉)を(🦍)見か(💹)え(🐭)して(⛺)やりたい(🈵)ためだ、(🔳)野(🛒)球の(😂)勝(shèng )敗は一(🤱)小(xiǎo )事(shì )だ(🍒)が、(🐢)ここで負(🛁)ければわしの生徒は(💷)ますます自尊心を(🌉)失い肩身(shē(🐇)n )を小さく(🍹)する、実に一大事件だ、な(🖤)あ安場、今度こそはだ、なあおい、しっかりやっ(🌿)てくれ」
「そうかえ(🧑)」
「つまり球(qiú(📫) )を(💇)打(🐍)ってとれないところへ飛(fēi )ば(🐑)してやればいいんです」
「(⛔)チビ(🙌)公のやつ(🎆)、(🐂)どうしておれの球(qiú )を(🌬)あん(👲)なに打つんだろ(🧓)う」
「そ(🍋)うか(😴)、かにが一ぴ(🐎)きはいってるような気がするよ」(🈲)
(🚢)と(🧥)千三(🕜)はわらった(🍾)。
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