「じゃあ(🔰)、(👋)戦(🎿)えばいいん(💦)でしょう。逃げてば(🐽)か(👧)りいない(🌃)で。」
「君自身で?」
馬(🖊)田は、左肩をまえにつき出し、両(🏋)肱をいからせながら、次郎(lá(🅰)ng )の方(🕓)によって(⚪)来(lái )た。帽子(🔷)はや(📱)は(🙊)り右(🐛)手にわしづかみにしたままである。
「たった今(🏧)。僕、道具をう(📡)ちに置く(🐖)と、すぐ来たんだよ。」
「思っています。あんなもの、何の役にも(👭)立たないって(🦗)こと、あ(👶)とになっ(🐍)て気がつ(🌦)いたんで(📕)す。」
その日、校長(💳)は県庁(🗾)(tīng )に(💐)行っ(🍀)たきり(😠)、つい(🍩)に学校に(🐣)顔を見せな(🚌)かった。西(🐐)(xī )山教(jiā(♿)o )頭が(🎸)何度(dù )も電話(huà )口(🛀)に呼(hū )び出(🦓)され、ひるすぎには、五(🎢)年全部の学(xué(📋) )籍簿(bù )がくせきぼを抱えて(🙈)県(xiàn )庁(🗣)に(👗)出かけた(🧦)。ということが、給仕(shì(👒) )の口か(🔡)ら生徒(tú )たち(🏳)に伝えられた(🥐)。生徒たちには、(🈵)それが何(hé )を(🕵)意味するかは、(💀)さっ(🖋)ぱ(🔴)りわか(🚇)らな(🐖)かった。それだ(🎾)けに、(🎓)不安(ān )な空(😿)気(🎫)はひ(🐉)け(🌼)時(🉐)が(🌆)近(💴)づくに(🚨)つ(🎃)れ、次(cì )第に濃こく(❗)なっ(😉)て行(😈)った。
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