越前(qián )永(📚)(yǒ(🏐)ng )平寺(🏅)えちぜんえいへいじに奕堂えきどう(🕊)という(⏫)名高(gāo )い和尚お(🥙)しょう(🈶)がいたが、あ(🤥)る朝、しず(🧜)かに(✨)眼(yǎ(🧜)n )を(🍓)とじて、鐘楼しょう(🎎)ろう(⏫)か(🔭)らき(🕠)こえて来る鐘(zhōng )かね(😯)の音(💞)ね(🖤)に耳(💤)をすましてい(🗣)た(🍌)。和尚は、今(📚)朝の鐘の音に(➗)は(⚪)、(👢)いつもにない(🗜)深(shēn )いひびき(🐁)がこもってい(💿)るような(❔)気がしたのである。
か(🦅)れは心(📊)の中で(📟)強(🏪)く否(🗜)定した。しかし、否(🦏)定した心そのものが、やはり、ふだんの秩序を失った心でしかなかったの(🦅)である。
(🌎)と、先(😺)生は、かなり(💈)間(🕜)(jiān )をお(⚽)い(🌮)てから、(❣)つづけた(🦑)。
次郎は、(🗝)先生(shēng )の言(yán )葉がますます激(jī(😴) )しく(🙀)なっていくの(👢)におどろ(👡)いた(🍽)。先生(📢)は(📳)、(💼)あるい(👗)は(👔)、昨(🧦)日(🎾)(rì )の入塾式(shì(🐏) )における平木(⏺)中佐の影響えいきょうから(🔅)、で(🏉)きるだけ(🔫)早(🔮)(zǎo )く塾生(🎺)(shēng )たちを救い出(🐆)そうとして(🔣)いられるのかもしれ(❤)ない。し(🥅)かし、それにしても入塾したば(📉)か(🚹)り(🉐)の青年たちに(👂)話す言(🅰)葉(🚚)としては、(🏇)あま(🥚)りにも激しすぎる(🍫)。これではかえって逆(🐥)効果(guǒ )を生むの(🥝)ではあるまいか。
「もうここは(💞)だ(💭)い(🌠)たい(🥟)すんだよう(🔊)ですよ。」
解(🐡)(jiě )散するまえに、朝倉先生(shē(💐)ng )が言った(🌠)。
か(📖)れは、そのつめたい(🚴)空(kōng )気の針(zhēn )をなぎ払(fǎ(🎾)n )はら(🥡)うよ(🕗)うに、ばたばたと部屋中にはたきをかけ(❇)はじめた。
「(🍜)こん(🕰)な(🥛)寒い時(shí )には、(⚡)ぐいぐいはたらく(🗣)に限(🍡)(xià(🍳)n )るよ。室長(🏏)なんかになるもんじゃないね。」
「しかし(🌡)もう眼はさましていますよ。」
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