フェラ 動画《アゲサゲ まちこ》2行目ライン
アゲサゲ まちこあらすじ
誰か(🤮)がそんなことを言った(🍝)。
「(🏧)き(🔥)のう(🛶)は、どうだ(🐊)った(🐿)い、雨天(🔔)体(tǐ )操場では(🈹)？」(🈺)
「どうもしま(🕒)せん。あ(✋)たりまえに(📷)し(🏣)てい(💨)る(🖨)だけです。」(📝)
門(🏺)を(📛)出ると、無念さが(😸)急にこみあげて来(lá(🏮)i )て、涙がひとりでに頬を流れた。だが、同時に、不正に屈(📈)(qū )しなかったと(🍋)いう誇(😎)りが、(Ⓜ)彼の胸の中で強く(👶)波うっていた。彼の涙は(🍤)すぐとまった(🕘)。彼は一人で歩きな(📚)がら、少(shǎo )しも淋しいとい(🏁)う気がしなかった。「武士道」―(🦑)―(👹)「(🔹)慈悲」(✅)――(🤥)今日講堂で(👑)見(🌜)(jiàn )たり(🐇)聞い(🥦)たり(🧓)したそ(🛑)んな言葉が、いつの間(👹)にか思い出(🎣)さ(🌥)れていた(📐)。そして、「慈(☝)悲(🤡)」と(📋)いう言葉は、(🥖)もう(💚)正木の(🆘)お祖(zǔ )母さんを(🌦)思い(🤠)出(🤳)させる(🧣)ような、そん(😐)なやさしい言(⏩)葉で(🏿)はない(📀)ように(📦)思われて来た。
彼は、しかし、彼の(🚍)そうした孤(🌍)(gū )独(🐼)(dú )をた(👴)いして淋しいとは(🌛)感じていな(🍡)かった。また、憤(fè(🚊)n )りや侮蔑(💵)の念も、たびか(🤖)さな(🌳)るにつれ(🔑)て(🐈)、次(🕎)弟(👢)(dì )にうすらいで(⏬)行き、あと(😗)では(🌴)、かえって、同級(🍾)生に対(💨)して憐憫に似た感(gǎn )じ(🔭)を(🥑)さえ抱(bà(💇)o )くようにな(🎗)っ(📦)た。こうした感情の変化は、(🚛)彼(🌊)(bǐ )にとっ(😪)て、元来さほど(🔄)不(📢)自(🐶)然なことではな(🎍)かった。そ(🥔)れは、つま(🎈)り、(🌾)彼(bǐ )が(🚒)か(🛂)つ(♒)て算盤そろ(🛷)ばん事件(💏)で、(🎀)弟の(🗒)俊(jun4 )三に対(duì )して示(shì(💊) )した感情(qíng )の変化(🕥)と、(🎰)同じものだ(🎇)ったのである。
もっとも、生(🕘)徒間の噂に(🌑)よると、校(🐍)内に二(🦑)人や三人は、尊敬に(🗞)値す(🕚)る(🕟)先生がいないでもない(🤦)らしかっ(👢)た(📀)。また(🎄)、(🚐)入(📴)学式(shì )の(😿)時に、(❌)彼(bǐ )が校長からうけた印象も、まだすっかり消えて(⚫)いた(🔆)わけではなかった(💶)。しかし、そうした先(📁)生たちは、次郎た(⛽)ちとはま(🤩)るでべつの世界に(👎)住(zhù )んでい(🌿)るような(⛷)もので、めったにその(💰)顔を(👚)のぞ(🕘)くこ(🔑)とさえ出来(⏹)ないの(🐫)だっ(🥊)た(🉐)。次郎は、そのため(➿)に(🕶)、中学校とい(🌽)う(😞)ところは、小(🖱)学校にくらべてずっと(🍶)奥行(háng )があるような気もしたが(🍎)、またいや(💏)に不(bú )便(🌼)(biàn )なところの(🔳)よ(🐜)うにも思(😺)った。
(🤒)恭一(yī(🧕) )は、多(duō )少みんな(👗)に気兼(jiān )ねしながら(🤭)答え(📍)たり
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