「(🗽)も(👈)う間もなく帰るころだ(🎴)わ。」
「む(🛐)ろ(🏔)ん校長(🤐)先(xiān )生に出し(🚘)たんだろ(🙇)う(🌻)ね(⏲)。」
「いいえ(🤬)、(⏰)総(♒)務二人に新賀と(🐑)梅本(🎅)(bě(🏮)n )とが(🌫)代表になったんです。」
そう考えると、「か(🕢)わ(🗒)いそうに」(💔)という先(🎷)(xiā(🌺)n )生(shē(🎆)ng )の言葉の(😶)意(🕵)味(wèi )は、これまで考えたのと(🎃)はまるでちがったものになって来た。先生は、(⛲)その(⭐)言葉に何も(🚂)と(🏪)くべつ(🔞)な意(🖥)味をもたせよ(🏖)うとされたの(⛩)では(🔫)ない。ただ(🚉)先生(shēng )のはっきり(📯)したご決意(yì )と自分に対する愛情(qíng )と(🗳)が結(🔛)びついて、何の作為(wéi )さ(🆓)くいもなくそ(⤴)んな言葉となってあ(🌧)らわれたま(🌳)でだ。それにしても、先生のその(🈚)ご決(jué(🏸) )意につい(😎)て、自(👇)分がこれま(♋)で一度(🈁)も考(kǎo )え(🥉)てみようと(🈁)さえしなかったということ(🛹)は(🛏)、何(hé )という(🏫)愚かさだったろう。先生が自(🆒)分をどう考(kǎ(🧢)o )えていら(⚾)れ(📷)ようと、その(🤖)意味(wèi )で(👸)、自分はたしかに己(🍀)(jǐ )を知らない飛びあ(⛲)がり者だっ(🐯)たにちが(🐟)いないの(💄)だ! 次郎の自己(jǐ )反省(🔞)(shěng )は、昨(📟)日(rì )以来、こんなふ(🐇)うに次(🙄)第(🔨)に深まって(🦑)行く(🏔)ばかり(🛩)だった。「(👘)か(⏱)わいそうに」とい(🌬)う(🥓)言葉を、先生(shē(🕣)ng )の(🦋)ごく自(zì )然な(🆖)愛(🖲)(ài )情の(🌰)言葉だと(🔦)思えば思うほ(🦗)ど(💄)、それが深(📉)まって行く(🔀)のだ(✏)った。しかし、そう(🗜)した自己反(fǎn )省の苦し(🐎)みは、彼にと(🥢)っては(🌭)そうめずらし(🐞)いこ(😮)とではな(📿)かった。彼は中学(xué )入(🌥)(rù )学以来、とりわけ白鳥(💂)会(📺)入会(huì )後(💋)は、絶えず自(zì )己(jǐ )反省(shěng )の苦しみを味(wèi )わって(🛤)来た、といっ(👵)ても言い(⏱)すぎではなかったのである(🧀)。だ(🦁)から、もし(🕶)それに朝(⛳)倉先生の問(wèn )題(🐭)が直(🍕)接結びついていなかったとすれば(🎃)、彼(🔫)は、きょ(📟)う(🖖)学校で、同(🐊)級生(shē(⛷)ng )た(🐡)ち(🥪)に(👧)あやし(😹)まれる(🌔)ほど暗い顔はし(🙎)て(🌜)いな(🚥)かったか(😮)も知(zhī(🗑) )れない。彼(📉)を絶望に(🍌)近い(⛸)ほど(💌)の気(qì )持(chí )にさ(🎬)そ(😷)い(🏄)こんで行(👖)ったのは、何といっても、(🧦)朝倉(🏿)先生の(✈)辞(cí )任(rèn )が(🌐)決定的(de )であるという(🎏)ことに気がついたことであ(🦂)った(🎣)。彼(bǐ )は(🕑)そ(🦎)れを思う(🤙)と、(🔤)もう何も考える力(lì )が(🏥)なかっ(🎩)た。幼いころ、乳母のお浜にわかれた(🦒)あとのあ(🐴)のう(🥒)つろな気持(🦗)(chí )、母(mǔ )に死(sǐ )別(🧛)れたあとの(📒)あの(🤧)萎(wěi )しなえるよ(➕)うな(🏝)気持、それ(🙋)がその(🐂)まま現(xià(📷)n )実(shí )とな(🔽)って身にせまって来(📒)るよ(🌺)うな感(gǎ(💲)n )じが(👠)し(🍁)て、きょうは朝(cháo )から誰(😞)(shuí(🎾) )と(🔌)も口(🕙)をき(👋)く(🛒)気になれなかった(🤝)ので(🕺)ある。
(🖼)それから田上(shàng )と校長との間に(🚂)、二三押問答があっ(💞)たが、校長は同じことをく(🌭)りか(⌚)え(✳)してはため息(xī(🥈) )をつ(😷)く(🚥)だけで、一(🎷)向らちがあかない(🦈)。四人のう(♍)ちでも比較的気(🚄)短か(🎊)で、(👘)ぶっき(🏟)らぼうの新賀(hè )は、た(🤯)まりか(🎿)ねたように言った。「では、(🔵)その願(😂)書(shū )は(😎)お返し(📇)下(xià )さい。僕(pú )たちで直接知事(shì )さん(🏕)に差出しますから。」(🌧)すると、校長は(🐎)、い(🍈)きなり(🧥)血(⏲)(xuè )書をわしづか(💗)みにして(✖)、(👉)大あわてでそれを、かくしにつっこん(🍰)だ。そして(👁)もう一度(dù )椅子から立ち上り、右(yòu )手(💡)を(🐆)顔(➗)のま(💩)えに立(lì )て(💭)、(🎹)まるでばね仕掛のように(😀)それを左右にふった。何(hé )か言(🤗)おうとし(Ⓜ)てい(🔺)るらしかった(🏕)が、四人の耳に(💑)はた(😢)だ(🎡)「(🔪)うん、うん」ときこえる(🕯)だけだ(👘)っ(🍆)た。梅(mé(🍱)i )本(bě(🚶)n )の言う(😂)ところでは、校長(zhǎng )の(⏭)鼻がもっと烈しく(🦓)上の方(💯)(fā(😦)ng )に(🍘)移動し(🤖)たように見えたのは、その時(shí )だった(😣)そ(💃)うであ(🔁)る。新賀(🦋)は(🌔)す(🥘)っかりおこり出してしまった(😒)。彼は(🈶)それま(😿)で(🍸)みんな(💫)のうし(✌)ろ(⛺)の方に立っ(🌦)ていたが、い(📳)きなり(⛓)田上をつきのけるようにして校長の机のま(🥄)えに寄って行き(💐)、乱暴(bào )に手をさし出しながら言った。「その願書はわれわれの血(🍗)でそ(⛰)めたものです。そ(🤽)れをむだ(🕰)には出来(lái )ません。返し(🕜)て下さ(🎗)い。」(🏮)校長は、しかし(❔)、た(🥎)だ(🆔)やたらに手(shǒu )をふっているだけだ(🛤)った。
「第一、(👳)道江だってそ(🚷)んなこ(🔩)と(📒)をして(💟)は、かえっ(🕸)て恥ずかし(💵)い(🍢)思(sī(⛺) )いをしなければなら(👁)ないでしょう。」
「ええ。……書きま(💴)した。」
「(🤥)けんかになりは(🕕)しな(🏝)い?」
馬(mǎ )田には、しかし(🐧)、次郎(🍄)の足音がきこえ(👎)な(💁)かったらしい。彼は相変らず道江のうしろ(🙏)姿(🚡)を、見おく(🥓)って(☝)いた。そして、もう一度帽子で股を(🉑)なぐりつけ(👁)たが(🐚)、その(⤴)あと「ちえっ」(📓)と舌(✂)う(🏝)ちしながら(🖲)、道(🐁)を横ぎっ(⛹)て茶店(⏩)の中に(⛄)はい(🥗)って行(🥏)った。次(cì )郎との距離(⛰)は、も(⚡)うその時には、わずか二(⭕)三間(🕙)し(🚐)かなかったが、やはり首をね(🤴)じって(🌕)道江(🕢)(jiāng )の(👧)姿を追っていたせいか、(🍳)次郎の(🏣)近づいた(🍵)のにはま(📂)るで気が(〰)つか(🔢)なか(🚫)った(👗)らしい。
「君ら(🖥)はすこし本田を買いか(🎶)ぶっていやしないかね。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025