日本《my av》2行目ライン
my avあらすじ
校長室がひっそ(🐱)りしてい(🚟)るの(🔶)にひ(👿)きかえて、(🚠)教員室は何と(⚽)なく落(🚩)(luò )ちつ(🎄)き(👜)がなかった。三人、五人とかたまって立ち話をしている(🏐)様(🔫)(yàng )子が(🗿)、あけ(🐏)放した(🍿)窓から、いつも(😆)生徒たち(🐴)の(📛)眼にう(🍱)つった。また四年や五(wǔ )年の教(🏁)室に出て(🐄)来(😅)(lá(🚹)i )る先生たちの態度にも、ふだ(🥎)ん(🔅)とか(🐑)なりちがったところがあっ(💭)た。い(📩)つも駄(❓)じゃれをと(🧝)ばすの(🌬)を得意(yì(🎱) )にしている先(xiā(🎐)n )生がいやにまじ(🔺)めだ(🤘)った(🤙)り、これまで教科書(⏪)以外(wài )の話なん(🌆)か一(㊙)度も(🍦)し(🎟)たこ(📆)との(🚮)ない先(💹)(xiān )生が(⏹)、とってつ(🐻)けたように、(🤦)修身(shēn )めいた(🏖)話をし出(😡)し(💀)たり、また中には、(🏎)変ににやにや(🌭)し(🗳)ながら、「こな(🔨)い(💂)だ大垣前(qián )校長からお手紙を(⏲)い(🍝)た(😴)だい(🤭)てね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書(⏮)いてあっ(🥗)たとい(📬)う一(yī )二(🛫)(èr )の文句を引(yǐn )き出して、前(qián )校長(🌞)(zhǎng )をほめ(🛫)、自(zì )分と前(qián )校長の間に(🚜)は何か特別の関係でも(🎹)あったかの(⬜)ようにほ(🎴)のめか(🏖)したり(🕵)する(😾)先生も(🛠)あった。すべ(🗞)てこういうことが何を説明(míng )しているかは、生(shēng )徒たちにむろ(🦂)んわかりすぎるほどわかっ(📋)て(💄)い(📧)た。だから休み時(🗝)間になると、彼らはそれを材(cái )料に(🤞)して先(xiā(⚽)n )生たち(📶)の品定(dìng )めをす(😟)るの(❕)に(🧞)忙しかった。こんな場合、いつも(🏧)奇(🚣)抜な思(🚷)いつきを(➗)や(💦)るの(🖍)で人気のあ(🎲)る五年(nián )の森川と(🤾)い(💽)う(😼)生(🕠)徒(🧣)は、四(🎄)年(nián )と五年の(💕)各(🔩)(gè )教室をまわってそ(🥜)の品定めをきいてあるいていたが(✔)、昼休(🌧)み(🕞)の時間には、もう校(🕛)友会(🌶)事務室の黒(hē(🖊)i )板(bǎn )に「教員適性審査採点(diǎn )表」というのを書(🧦)(shū )きあげていた。校友会事務(wù )室は、生徒控所の横の小(xiǎo )さな室(🎻)(shì )で、間はガラス戸(🐀)で(🕛)仕(📺)切(qiē )っ(🕥)てあったの(🦐)で、控(kòng )所からはま(🏂)る見えだった。校(💨)友(yǒu )会の(🐀)委(wěi )員た(👕)ち五六名が中(📬)でわ(⛴)いわいさわいでいる声をききつけて(🔪)、ふだんは遠慮(🐇)しが(💒)ちな一(🖋)二年の生徒たちまで(🍙)が押しよせ(🦎)て来たが、その採(🛌)(cǎi )点(diǎn )表の左(zuǒ(😬) )の(📕)端(👄)には、(🏚)馬(mǎ )賊、チ(🎷)ャ(🗡)ップリ(🍨)ン、か(🌹)まきり、あざらし、おでん、(📐)花(huā )王(👅)石けん、(🎇)長茄(🔂)子、瓦(📔)(wǎ )煎餅、といった(⏫)ような(🐊)先(xiān )生たちの(🙉)あ(🖊)だ名が縦(🔭)にな(🤷)らんでおり、それに括弧かっこして(🚹)受持学(xué )科(🥋)名が(🚕)書いてあ(🚈)っ(🕴)た。そして、その(⚾)右に点数欄と備(💘)考欄とがあったが(🦊)、点数(😴)(shù )欄に(👍)は五(🚚)点(🏒)と(📳)いうのが一つ(🦈)あるきりで、あとはみな(🔔)四(🆓)点以下(🐥)だっ(🥨)た。零点はさすがに一つもなかっ(🍏)た。備考(kǎ(🎸)o )欄には、(🍝)「品(pǐn )性下劣、御殿(diàn )女中の如(rú )し」とか(🤴)、「駈落か(🏪)けおち三回心中未遂一回」(🎄)とか、(🤾)「野心(💥)(xī(🈂)n )満(mǎ(🆎)n )々、(💼)惜し(🙎)むらくは低(dī )能」と(🔞)か(📯)、「彼(bǐ )いつ(🆒)の日にか(🍾)悔(huǐ )い改めん」とか、(🗜)「(✍)愚(yú )鈍(🛹)なる(📖)が如(rú )くにして、最も(👒)警戒(📠)を要(yào )す」と(🚠)か、(🌘)そう(🔱)いった(🔯)さまざまの文句(📲)が、いっぱ(⏫)い(🧛)書き(🔎)つめて(♎)あ(👤)っ(🏖)た。五(wǔ )点の評(💒)点(diǎn )を(🕞)もらったのは「(✡)あざらし(🎉)」先生だ(🃏)っ(🙄)たが、その備考欄(💄)には「性粗野に(👸)して稚(zhì )気(qì )あり、陰険とは認めがた(🌀)し(🌈)、(📆)合(🌩)否の(🔴)判定(😣)は(😤)後日会議(🗨)の結果にまつ(🤣)」とあった。
「そう(😀)ね、――」
「戦(🐌)う気持(👍)(chí )なら、(⛏)そ(🌆)り(📍)ゃあ女にだってある(🍐)わ(🏼)。」(🌑)
(🤙)枝(zhī )折戸は手(shǒu )で押すとわけ(🎱)なく開いた。次郎(🐔)は(🏐)、(☔)行儀よく二列(liè(📙) )にならんでいる朝顔鉢の間を通って、縁側に腰をかけると、ぬ(📖)すむよう(📀)に道(dào )江の顔(yá(🕍) )をの(🚩)ぞ(♒)い(🙂)た。
「(🥑)道江(jiāng )さんに(😊)は、ち(🍒)っと(🌥)も恥ずかし(💔)いこ(🖋)となんかない(🚼)じ(🌿)ゃありませ(🥙)ん(❎)か。」
次(🎟)郎(láng )は何でもないよ(👃)うな調子でそう言(yán )いながら、メスをあてられるまえの、(🧣)ひやひやした気持で道江の答えをまった。しかし、道(🈸)(dà(📸)o )江が答えるまえ(🎁)に、(🏨)敏子(zǐ )が口を(🚝)はさんだ。
「なる(🏞)かも知れません(🆖)。しかし、(🎳)な(👂)ったっていいんです(👿)。」
「僕(pú(🐇) )は、(🐵)道江さん(🍟)が、どうせ馬田(tián )に(🐉)ねらわれ(🤝)ているん(⬇)だから(📪)、堂(táng )々(🕑)とあたり(🙀)まえの道(🕤)(dào )を通る方が(📇)いいと(🕝)思(sī )うね(😘)。」(🕸)
「ばか(📟)だな、(💦)道江さ(👪)んは(🔔)。」
「スト(📲)ラ(🕚)イキ(🎰)に(🍹)は(🔇)、僕、絶対に反(fǎ(🦗)n )対(duì )するつもりで(🛩)す。」
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