(🔼)と、(😩)大河は槌(🎂)をふるい(🍵)な(🚹)がら、こたえ(❌)た。
「どの方面(🔽)の希(📱)(xī )望者が多かったんです。」
も(💹)う、そのころ(✅)には、廊下を行き来する塾生たちの足音も頻繁ひんぱん(🥐)になり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声や、(💜)と(🖼)ん(🌎)狂(🕹)(kuá(📞)ng )きょう(🆚)な笑い声などもき(🗼)こえて(⛲)いた。ゆうべ(🚪)の懇談(🈳)会で分(fèn )担(📺)ぶんたんを(🖇)き(🍤)め(🚆)、か(⛅)れら自身(shēn )の(🕋)室はもとより、建物(wù )の(😲)内部(🍮)を、講堂や、広(guǎng )間や、(⏸)便所にい(🤧)たる(🔮)ま(⭐)で、全部(♏)清(🌁)掃せいそう(🐄)する(🍣)こと(🚼)に申し合(💵)わせ(💓)ていたの(😃)で、かれらも、まが(🛎)りなりにも責任(rè(📲)n )だけは、果た(📮)さな(🎓)けれ(👞)ばならなか(⛲)ったし、それに、(🐡)きびしい寒(hán )さ(⏮)と(🔤)、おたがいの眼とが、かれ(⬜)らを、外(wài )見だけでも(🚟)、いかにも忙い(🐎)そ(🎺)がし(🥨)そうな活動に駆(🌃)(qū )かりたててい(🤶)たので(🧤)あ(💣)る。
「ぼく……もっと……考え(🐲)てみ(💩)ます(⭐)。」(🐌)
次郎は、思(sī )いきりドアを(🔕)あ(🙂)け、(🎢)
(😧)と、(🧕)なま返事をして(🛡)眼をそ(🆔)ら(🦍)した。そして、(🚵)そ(🛩)のまま、すぐそこを去り、塾長室のほうに行(há(🎧)ng )った(🤐)。
「例(lì )によって、指導(🀄)(dǎ(🥓)o )者がいるようですね。」
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