漫画《せっくす》2行目ライン
せっくすあらすじ
先生は、しかし、まも(🚚)なく顔(🌯)をまっ(⏩)す(✉)ぐにした。そして、これま(🍹)での激しい(📱)調子(🍑)とはう(🤸)って代わった、沈し(💾)ずんだ調子で言葉をつづけ(🐁)た(🆙)。
「ぼくは(🥈)、(🍺)ながいこと友愛(🔄)(ài )塾の仕事(🥒)(shì )を手伝わせて(🕉)い(🤵)ただ(📃)いていな(🏣)がら、その精神(shén )が(📠)まだちっと(👠)も身につ(🥎)いていなかったため(🏳)に、(🔓)けさのよ(🐛)うなあやま(⏳)ちを犯して(⛑)しまいました。ほんとうに(🐿)恥はずかし(🐵)いことだと思(sī )っています。し(👋)かし(🤔)、そのあやまちによって、開塾そうそう、大河君のような、友愛塾精(🍬)神に徹底した(🚍)、(😟)実(shí )践家(🤓)じっ(🦊)せんかの魂たまし(🙈)いにふれることができたことを(🏵)思(📛)いますと、一方(fāng )で(🎇)は、か(🗄)えって(📂)あ(🍆)りが(🏐)たい(🙈)ような気持ちもしています。」
もう、そ(🔵)のころには、(🖨)廊下を行き来(lái )する塾生たちの足(🚃)音も(😅)頻繁ひんぱんになり、ほうぼう(🧘)か(😥)ら(😢)、わざとらしいかけ声(😸)や、とん狂きょ(🌠)うな笑(xiào )い声などもきこえ(🍖)ていた。ゆう(💄)べの懇談(🖨)会(huì )で分担ぶ(🍼)んた(🉐)んをき(🗺)め、か(📶)れら自身の室は(✳)もとより(📝)、建物(🌲)の内部を、講堂や、広(🏪)(guǎng )間(🎀)や、便(biàn )所にい(🍯)たる(🌜)まで、全(🧤)部清(📫)掃せいそうすることに申し合(hé )わ(🗼)せ(🛤)て(🚧)いたので、(🌂)か(🥞)れ(👽)らも、まがりなりにも責任(🤵)(rèn )だけ(🕌)は、(⏸)果(📎)たさなければ(🛅)なら(🚊)なかったし、それに、きびしい寒さと、おたがいの眼(yǎn )とが(👒)、かれらを(💂)、外見だけでも(❕)、いかに(😫)も(📧)忙いそ(🍓)がし(👀)そうな(🐹)活(💈)動に(🎴)駆かり(✅)たて(🏮)ていた(🦗)のであ(🗡)る。
「最初の朝(🌷)(cháo )にしては、めずらし(💕)いことだっ(🌕)たね。時刻(🚽)が非常(cháng )に正(zhèng )確(🐧)(què(🕠) )だったし、それに、打(👭)(dǎ )ち方がちっと(🎙)も(🙇)寒(🐅)(hán )そう(💴)でなかった。」(👀)
「うらま(🤙)れ(⏯)や(🍢)しませ(🔊)んか。」
「うむ。それは(🧦)きい(🔁)た。しかし、私が何もかも(🐉)知(🐚)(zhī )ってい(🙆)た(🎼)こと(⛺)にすると、君の(📷)名前だけでな(🌴)く、大(⛓)(dà )河の名前も出さ(💞)なければならな(🔜)く(🎫)なるんでね(😞)。」
「ええ、はじめのうちは(🥥)、いつもこんなふうで(🥁)すよ。五分や(🍇)七分(fè(😷)n )はた(⏸)いていおくれます。」
「おはようご(🌳)ざいます。」
「私に言わせると、そ(🤯)れ(😭)は、君らに、ほ(📉)んとうの意味で自分を(🐊)たいせつにす(🐈)る心がないから(✴)なのだ。言いかえると、君らには(🔈)、自(㊙)分で自分(fèn )をた(🚾)いせ(🍂)つにする(🚩)自主性というものがまる(🎹)でない。さらに言いかえると(🧜)、君らは多数を(📡)たのみ(♑)、多数のかげに(🔁)かくれて(😋)、何(🦑)よ(📊)りもたいせ(🍢)つ(💾)な(⬇)自(zì )分(fèn )の(😆)良心を(🛶)眠(⬛)(mián )ら(🔆)せることに(♏)平(🤡)気な(🧜)人(ré(📢)n )間(🆗)なのだ。私は(⚾)、現(📵)(xià(🌊)n )在(⛪)の日本(běn )人の大多数がもって(🏯)いる最(zuì )大(dà )の弱点を、(💛)君(🕑)らの今朝(cháo )の起床の様子(👟)(zǐ )でまざまざと見せつ(🔮)けられたような気がして(🐚)、全(⬆)(quán )く、(🗾)暗然あんぜんとなら(😸)ざる(⏸)を得(dé )なかったの(🌠)だ。――」(🥣)
中にはいって見ると、(🍇)もう掃(sǎ(♏)o )除はすっか(🛴)りす(🕞)ん(🆘)でお(🕞)り、(🍏)河(😑)瀬がストー(🉐)ヴに(💀)火を(👷)入れてい(🥄)るところだ(🏦)った(🥙)。夫(fū )人は炊(🐶)事(shì )場(💻)すいじばのほうにでも(😞)行(háng )ったらしく、朝(⬜)(chá(🕷)o )倉(cāng )先(xiā(📞)n )生(🦎)だけが、まだあたた(🍡)まらない(😼)ストー(👋)ヴのそ(🐄)ば(🤭)の椅(🥧)(yǐ )子に(🏃)かけて、手(😌)帳に(🚑)何(💸)か書き入れてい(😊)た。
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