と、(❣)敏(🎉)子(👭)が微笑しながら、
「しかし、馬田を(👁)どうもしない(😫)で、(📭)ただ逃(táo )げ(📿)ま(🙄)わっていたんではだめ(🕢)で(💬)すよ(🛹)。」
(🚥)松(💚)の木の間(jiā(🆗)n )をもるひ(🥟)っ(❓)そ(🧚)りした日ざ(🈂)しの中に、砂地(dì )を(📙)ふむ靴音が(🦍)ざくざくと異(🍣)様(🚵)に高くひびいた。そのほ(🐗)かには何(🔹)の物(🚎)音も(🎧)き(🌯)こ(❔)え(🐨)ない。
その日、校長は県庁に行ったき(🌊)り、つ(🥀)いに(⚾)学校(🧑)に顔を見せなか(📒)っ(👤)た。西山教(🌒)頭が何(➰)度(⛵)も(🚀)電話口に呼び出さ(🏪)れ、ひるすぎには、五(wǔ )年(nián )全部の学(👇)籍(🥉)(jí )簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出(💢)かけた(🔴)。ということ(🖇)が、給仕(shì )の口(🍓)か(💢)ら生徒たちに伝えられた。生(shēng )徒たち(📯)には、それが何(hé(🏫) )を意(🏚)味(wèi )するかは、さっ(👆)ぱりわからなかった。そ(🚄)れ(🔠)だけに、(📐)不安(🌔)な空(🆗)気はひけ時が近づくにつれ(👸)、次第(dì )に濃(nóng )こくなって行った。
「血書(shū )の(⛳)ことが気(qì )になる(🎨)の(👌)か。」
「おまえも一(yī )度(dù )先生をお(🕵)た(🥛)ずね(🍉)する(🕥)と(💺)いいね。先生の方(fāng )でも待って(👯)おいでのよう(🐚)だよ。」
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