「君自身で?」
次郎は急いで膝(xī(🖇) )を正し、縁板に(🈚)両手を(🍅)ついた。
(⭐)と(👽)、敏子は、(📱)ちょっと間を(🥇)おいて、
次郎(🐉)は思いきって(🤮)枝折戸しおりどの(🚭)ところまで(😞)行(🤜)き、(🧣)その(🏬)上か(🥇)ら眼だ(📳)けをのぞ(🐥)かせて、声をかけ(♟)た。
校長(zhǎng )は、最初(🌏)鼻(🎙)だ(🍿)けをぴ(🥙)く(🐮)りと動(⛏)かし(🤼)たきり、眼玉も(🛷)口も(🚓)動かさ(✈)なかっ(🥒)た。眼(🛬)(yǎn )玉は(🧒)テーブルの上(👛)の血(xuè )書に注そそがれ(⛽)ていたが、そ(📖)れを読(🔹)(dú )んでいるよ(🏉)うには思え(🏙)なかった。そのう(😡)ちに(🖊)、結んだままの口(⬆)が、(🌡)うがいでも(🤾)する(🧢)時のように、むくむ(🕞)く動(dòng )き出(chū(😁) )した。そし(🍼)て(⛳)、それが(🦅)やっ(🗾)と開いたか(💺)と思うと(📊)、し(🔇)ゃが(🗿)れ(🚻)た女(✒)のよう(❣)な声で(🧓)「これは、知(🍙)(zhī )事(shì )閣下にも(🐌)、お見せしなけ(🚬)り(😔)ゃならんのか。」と、わかりきったことを(🤚)たずねた。田(tiá(🗃)n )上が「(😫)む(👬)ろんそうです。」と答えると、ま(🌶)たぴく(🚕)りと鼻(🤭)を動か(🍳)し、「こんなものを知事閣下にお見せ出来る(🦆)と思(⏫)うのか。君(jun1 )ら(😶)にはま(🤐)るで常識がない(♎)。ど(🎰)うかそんなむりは言わないで(👸)くれ。」と(😓)、泣(qì(🙁) )いているのか(🚞)、怒ってい(➡)るの(🎄)かわからないような声で(🙎)言(🎊)った。四人共、(🤺)その時(🤱)は、こ(🥣)ん(🕘)なのが自分たちの学校(🏈)(xiào )の校長だろうか、と(🥥)いう(🗂)気(qì )がして(🔄)、実際なさけなか(🏗)ったそうである。田上が(🚜)「僕た(🌖)ち(🍬)は朝倉(🚍)先(xiān )生の(🛂)留(liú )任(rèn )さ(👃)え実現(xiàn )すればい(🖨)いの(🏄)ですから、校長先生(shēng )がそれを(🤢)保(🥡)証して(🌮)下さるなら、血書の処(💁)(chǔ )置はお任せ(⚽)しま(🈺)しょ(😝)う。」と言(yán )うと、校長は(🌒)何と思っ(⌛)たか(🤕)、(🤐)急(🍲)に椅(yǐ(🐌) )子(📝)(zǐ )から立ち(📕)上って(👉)、四人(rén )の顔をひとりび(🔃)とり念入りに見(jià(😭)n )まわ(🤜)した。そして何度も首をふって(🥃)いたが(📒)、お(🏓)しまいに、(🏃)永いため息を(🎻)ついて(💉)、(♏)「君(🏷)らの非常(cháng )識には(🎪)全くあきれ(♎)てしま(🆖)う。朝倉(🕰)先生の退職は県の(🌰)方(🐗)針できまったことだ。県の(🖕)方(🚙)(fāng )針で一旦きまった以上、校長(😶)としてはどう(🛫)にもならないで(🌸)はないか(🥉)、それが君(👮)らにはわから(🐶)ん(🤽)のか(🙅)。」と言った。そし(🧗)て、もう(🥇)一度(💄)永(👂)いため息をついて、(📠)ど(🚕)たり(😴)と椅子に腰をお(🔒)ろ(🔜)したが、い(🤶)かにも(💓)思(🔠)いなやん(🚺)でい(🤸)るように眼をつ(📨)ぶって、ひ(📒)とりご(Ⓜ)とのよ(🍰)うに言った。「そり(➗)ゃ、朝(🦊)倉先生が惜しい先(🍶)生(shēng )だとい(✖)うことは私(🏸)にもよくわか(🐋)ってい(😧)る。い(💔)や、誰よりも私が一(🚬)番(fā(🔗)n )よくわかっているつも(🎺)り(🎖)だ。だ(🧕)から、君(🐌)らが(👮)先生の留(liú )任を(😦)願い(🎍)出(🚉)(chū )る気(qì )持(🅿)に(🚰)は心(🌂)か(🧖)ら同情する。しかし(🥒)、何(hé )しろこれは県の方針(😄)でき(🎊)まったことなんだか(🍱)ら、(🧟)おたがいにあきらめるよ(🛸)り仕方(🚁)がない(🤒)で(🐹)はな(🏔)いか(🕋)。」
徹太郎は、そう言って笑った。次(cì )郎(láng )はその瞬間ちょっと固い(🥦)表(biǎo )情になったが、すぐ自分(📗)も笑(xiào )いながら、道江に代って始終を話(huà )した。話してい(✖)る(🎈)うち(🏬)に、彼は自分(fèn )の言葉の調子が次(cì )第(😔)に(🛀)烈しく(🍸)なって(🤷)行くの(🆚)を(🍊)どうす(🎾)ることも出(chū )来なかっ(🚑)た。
四人がこ(📜)も(🎸)ごも語ったところを(🥦)綜合すると、こうであ(♍)る。――(👵)
「千ちゃんの方を見張る(💤)の? でも、橋(⏫)から先はだめじゃ(🚰)ない(🈺)?」(😟)
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