朝(⛺)倉先生は、しかし、どんな悪(è )い(🌷)状(📥)態があらわれて(🦍)来(📦)(lá(🐹)i )ても、すぐその場でそ(🚜)れ(🐿)を非(🐍)難(💯)(ná(😴)n )す(🍜)る(🎊)ことがなかった。すべてをい(😲)ちおう成り行き(🕖)にまかせ(🚣)、行くとこ(🥔)ろまで行かせ(📊)ておいて、あとで、――た(⌛)とえば食後の雑談や、夜(🎈)の集ま(🤓)りなど(🔊)の(💡)際に、――(🙍)そ(🛃)れを話(🧔)題(tí )に(🚫)して、みんなといっしょに(🎐)、その原因(yīn )結果をこまか(👄)に(🎩)究明し、(🌡)その究(jiū(🍌) )明を(⛩)と(🖖)おして(🐘)、共同(⏳)生(⚾)活(🍟)(huó )の基準になるような(🐈)原(yuá(🍹)n )則的(de )な(😍)ものを(📲)探求す(😶)る、と(💮)いったふうだった(🍣)ので(🦔)ある。
大河(📏)は板(🐒)木(mù )を打(✈)ち(🗽)やめ、け(⛴)げんそうに次郎のほうをふり向いて槌をわたした。次郎は(🛃)、すぐ大河に代わって板木を打ちだ(💍)した(🌖)が、そ(🌦)の打(dǎ )ち(🎆)か(💦)たは、一つ一つの音(yīn )が余韻よい(👧)ん(🎳)を(🐉)ひく(📬)いとまのない(🥦)ほど急(jí )調(🉑)子で、いかに(💹)も(🏿)業ご(🕐)うをにやしてい(👥)るような(🐧)乱暴さだった。
塾生たちは、かるく(🌺)とじたま(🏨)ぶたをとおして(🌭)、窓のすりガラスに刻々に明るく(🏛)な(🔠)って行く(🖇)朝の光を感(🦂)(gǎn )じなが(💃)ら、(💿)つぎ(😷)の(🔛)言(😫)葉(🐙)(yè )を待った。軒端のきばには(♑)、雀がちゅん(🌟)ちゅ(⬜)ん(🥩)と、間を(✏)おいて鳴き(🗽)か(🥏)わ(🌡)して(📁)いる。
「はじめから、自分(👆)が(🐔)室(shì )長だ(🍈)ときめてかかっているんだから、かな(🤰)わないよ。」
(おしま(🌮)いの、(🕷)あ(🧛)の乱暴な打ちかたをやったのが(🍜)、自(🌃)分だということは、(💖)す(🥏)でに(🐡)先(⤴)生に言っ(🎦)ておいたの(🌡)に、先(💗)生はどうしてそ(🏢)の(😘)ことを(🐊)はっ(㊗)きり言わ(🍞)れないのだ(🎫)ろう。もしそれが助手(shǒu )としての自分(fèn )の(😔)立(lì(✔) )場をまもっ(🌏)てくだ(🔐)さるためだとした(🛣)ら(🧞)、自分(😭)はむしろ心外だ。大河もむろん(🤡)心外(wài )に思(💣)っている(🐁)にちがいない。)
「むろん(🍫)、(💜)ぼくは大(dà )河(🦁)(hé )君にあやま(👅)るつもり(🍝)でいます。しかし(💭)、(😰)大(dà(💅) )河(hé )君(jun1 )としては、ぼくがあやまった(🌦)だけでは、気がす(💌)まない(🌱)でしょ(📝)う。」
「私(🛏)(sī )は、(🕶)大(🔟)(dà )河を(💿)そ(🙌)んなふうに思うのは、むしろ(🧙)大河に対する侮(wǔ )辱だ(🗺)という気(⌚)(qì(🕸) )もするんだがね。」
「君は大河(🕙)の思(🌚)わくなんかを問題にするまえに、君自(😊)身のことを(🛄)問(⏹)題(🤞)にすべきだ(🚇)と思うが、ど(🚔)うだね。」
「板木を打(🗞)つのは、もうこれでお(🏐)しまい(⬇)にしましょう。これで起きな(👼)けれぼ、ほっと(🕖)く(❓)ほう(🚀)がい(📜)いんです。」
次郎は、い(🕤)つに(🍗)なくつかれて(🍘)いた(📡)が、(🧝)床(🤞)と(🏯)こについて(🏒)からも(🌗)、な(🎹)かなか寝ねつかれなか(🐟)った。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025