「妙みょうなもんだね、(🎉)選(🥢)挙なん(🔎)て。」(🎷)
「(🖊)そり(💵)ゃあそう(🍔)だろう。それ(❤)があ(🏘)らわれ(🐾)るの(🥕)はまだ早いよ。」
「ほう(🚸)、お前か、今(jīn )朝(⏰)の鐘(zhōng )をついたのは。…(🏹)…(🐠)で、ど(🍻)のような気持ちでついたの(🔨)じゃな。」(🙆)
次郎(lá(🚜)ng )は、その中の「ぼくのほうはたぶん変(🔂)(biàn )更(🍽)(gèng )はある(🎃)まいと思(sī )うが」という文(wén )句が(🕑)気になった。もし(🕔)恭(👜)一(yī )だけの(🥎)考えで日取(⭐)りがき(🍿)められるものだっ(📝)た(🎁)ら、そんなあい(⚫)まいな言いかた(🍟)をす(🍿)るわけがない。こ(🆑)れはだれかほかの人(💕)の都合(🌭)を(🐐)念(niàn )頭(👙)に(❓)おいてのことらしい(🌂)、も(🧙)しそ(🕋)うだ(🌱)とすると、(📔)そ(🎷)れ(🛩)は道江みちえの(🍅)着京の(🕛)日取りにち(💞)がいないのだ。
次(😒)(cì )郎(🗿)が(❄)、いぶかりながら戸を(🎋)あけると、(⏲)そこには(☕)大河(✡)無(wú(🚊) )門が立っ(📦)て(👋)いた。
「そうです(🚔)ね。」
すると、ち(👁)ょうどその時、事務室に人の足(🧙)音がして、仕切りの(🙎)引(yǐn )き(🐾)戸を軽く(💾)ノック(📮)する音が(🥉)きこえた。
次郎は、(📒)朝倉(🎁)先生が、(🍔)開塾(shú )最初(chū(👽) )の朝(🚂)の訓(🍋)(xùn )話くんわ(❤)で、これほど(🤙)激(🤲)はげしい(🕖)言葉をつ(♐)かって、真正面(miàn )か(👩)ら塾(🚐)(shú )生たちに非難をあびせか(🧠)けた(🔺)のを(🚸)、これ(🚘)まで(➰)にきいた覚えがなか(🕗)った。かれは、まだあとに残(💳)さ(🈲)れている自分への非難(nán )が、(👐)どんな言葉で(👷)表現され(🍇)るかを(👶)、(🎭)身が(🔆)ちぢ(🙋)まる思いで待(dài )っていた。
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