それから、小学校の事務員とな(✴)って(🎐)、それが(♋)最後(🎙)かと思い(🔍)ましたら、(🤽)いや(👶)活版(😼)職工(📜)となったの(🕗)でした。活版職工と(❗)なって、それ(⏪)から(💠)こん(📅)どは古着商となりました。
こ(🐾)んな話が出(chū )ました。どんなに(📤)わたしも(🤖)この再(🕟)会(😥)をよろこび(🕚)ました(🥇)ろう。
涼しそうなもの、方壺山人ほうこさんじんの(🐈)はすの(🛌)葉のか(💨)さ。
あの(📷)つ(🎒)るから切(😒)りたての新しい色つやのを、ど(😿)かりとそこへ置いた時は、だれで(❇)も子供の(🔲)ようにうれしい。新しい秋のみのりですか(🏾)らね。ほかの家と同じように、姉(zǐ )の(⛏)ところ(📆)でも青い夕(😢)(xī(🍮) )顔(yá )を(🍦)輪(👆)切(🌉)(qiē(🍝) )り(🥔)にして、かんぴょ(💻)う(🐧)に造(🕠)るしたくをしました。まずそ(⏲)の(🕤)輪切りに(💪)したやつ(🏐)をまないたの(🥧)上(🐥)にのせま(💏)す。薄くけずった二本(💨)の竹(zhú )がまないたの(🛏)上(shàng )に平(♍)行(há(🥌)ng )に打ちつけ(⛓)て(🐁)ありま(🕚)す。額(🤙)(é(💤) )ひ(🎭)たい(🤒)つきもまだ若々しい薬方くすりかたの若者(zhě )な(🥊)ぞが、細身のほう(🖌)ち(🖕)ょうを片(piàn )手に、腕まくりで、そ(🏃)のまないたの前にすわっ(🏵)たところ(🏄)は(🌝)絵にしても(🎒)見(jiàn )たいほどさわやかなもので(🔁)す。ほうちょ(🚨)うが順(🎺)に(🐣)動いて、(😠)輪(lún )切(qiē )りにされた夕顔(yá )が二(èr )本(běn )の竹の間(📊)(jiān )をすべ(📆)って行き(🔉)ま(🥎)す(✊)と(🗯)、そこから生のままのか(🕖)ん(🐒)ぴょ(😅)うが(💺)生(🍸)まれてきます(🍮)。どうかすると五(wǔ(✔) )六尺(chǐ )あまりも(😻)ある(✉)よう(🍊)な長い長(🔌)い(🍽)やつ(🗾)も生ま(🌥)れ(⚓)て(🔊)き(🏃)ます(Ⓜ)。それを日(👶)にあ(🚁)て風にかわか(💄)してかんぴ(🚪)ょうに(♎)造(🔭)りあげるのです。田園の(🥗)ふぜ(🏊)いは(🏩)そんなところに(📭)も深いものが(🏼)ありまし(🛩)た。
四 地大根
人(🤼)の世(shì )はふ(🈸)しぎなものですね。その(🌖)時わ(🔹)た(💃)しが(🍘)木村先生をおたずねし(🔦)な(👡)か(🎖)ったら(🛋)、小諸義(yì )塾(shú )こもろぎじゅくの(🚠)あることも知(zhī(💀) )らなかったで(🌌)しょう(💟)し、先(xiān )生(shēng )の教育事(shì )業を助(🚜)(zhù )けるようにと(👋)のご(💓)相談(tán )も受(shòu )けなかったでし(🦒)ょう。わたしはよ(🕺)く考えた上でと(🕞)お(🕴)答え(🎨)して、い(🥊)ったん東京へ帰りました。ただ先生(🍬)のような人が小諸あたりに退(tuì(📑) )いて、学校を建(🧥)て、地方の青年(🏟)(nián )を相(😅)手に田園生(shēng )活(huó(🐒) )と(🥫)いう(🚃)もの(💎)を(🐅)楽しんでおられるの(😉)をゆ(⛰)かしく(🐡)思ったことでした(🤐)。
しかし(☕)、橘(jú(➖) )翁き(➗)つお(⛎)う(🤒)さま(🐱)の(🚷)始めた薬が(🤒)こんな(🎭)にひろまるまでには(🚳)、そのかげに何ほどの人のほね(🏄)おりがかくれているとも知れ(🙉)ません。
「それ(🔨)はうら(🍫)やまし(🗜)い。わたしは十の(🔦)年に郷(🎆)里(🤚)(lǐ )くにを出たもので(🍗)すから、(🗽)久(⏳)(jiǔ(⚫) )しぶりに(😅)ここを通(tōng )り(🥦)ます(⛲)。でも、(🌵)山(shā(🎇)n )育ちは(🦍)争(❕)わ(🔼)れな(🗽)いものとみ(📴)え(💌)て、わたしの顔(🦊)を見ると、山(🕛)ざる、山ざる(📦)という人(rén )がよくありま(🆗)す(🍣)。」
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