大河は板(bǎn )木を(😈)打ちやめ、けげ(🏴)ん(🚈)そう(☔)に次郎のほ(🕠)うをふり向(🏝)い(🗑)て槌をわたした。次(🥧)郎は、すぐ大河(hé(🚱) )に代わって板木を打ちだしたが、そ(👱)の(🍆)打ちかたは、(⛩)一つ一(🗼)つの音が余(yú )韻(yù(🚺)n )よいんをひくいとまのな(👇)いほど急調(dià(👋)o )子(zǐ )で、いか(🌅)にも業ごう(💯)をにやして(🔍)いるよ(🧡)うな乱(luàn )暴さだ(🤓)った。
そして(🧣)、(🖋)次郎(láng )のほうをちょ(😕)っとぬすむように見(🍈)な(㊙)が(🔶)ら、
「ええ、そ(🤫)れはぼくにもわかりま(🥖)す。しかし、そのた(👀)めに(🍱)、大河君が(🛩)ぬ(🥘)れ衣(🥘)ぎぬをきなけ(🚜)ればならないと(🔮)い(🈺)う道理(lǐ )はないでしょう。ぼくとしては、(🔟)それがたまらないほど心(😪)苦(kǔ )しいんで(🐟)す。」
かれは、(🎾)そう(🛰)言(yán )う(🗺)と(🔜)、すぐおじぎ(👱)をして、塾長室(shì )を(❓)出た。朝倉(🎡)(cāng )先(🌼)生(😆)は無(🏃)言(yán )の(🔀)ま(🐀)ま、かれのうしろ姿を見(🌲)おく(🤘)っていた。
塾生たちは、か(🎥)る(🏙)くとじた(🌹)まぶたをと(🌶)お(🔲)して(🍪)、窓の(🐖)すり(⛴)ガラ(🥚)ス(🥩)に刻々に明るくなって行く朝の(🛫)光(guāng )を感じな(📚)がら、つぎの言(😙)葉を(🍭)待った。軒(xuān )端のき(🍱)ば(💆)に(🚩)は(🗝)、(💺)雀がちゅんちゅんと(🚮)、間を(🍧)おい(💣)て鳴きかわしている。
「いや、(🏟)そうではあるまい(👕)。世(🅰)の常(cháng )の心では(📆)、あ(⏹)あはつけ(🚘)るものではな(🌉)い(🏓)。わし(🧓)の耳には、そのまま仏界ぶつかいの妙音みょうお(⛏)んと(📰)もきこえたのじゃ。鐘(🏺)を(🐰)つくなら、(👼)あのようにつきたいものじゃ(📂)のう。何(hé )も遠慮えんりょする(🧤)ことはない。みんなの心得にもなること(🐳)じゃ(🐷)。かくさ(🏭)ず、(🥋)そなたの気持(🖊)ち(🌦)をきかせてはくれまいか。」
「田(⏹)川君(🕋)の(🔷)ほかに(🍒)も(📃)、まだ(🈁)よ(🎀)く納得がいかな(💦)い(📊)でいる人(✅)が(♋)た(👴)くさんあるだろ(🙍)うと思うが(🥌)、そうした根本問(🚟)題(tí )について(👅)は、(🍗)これ(⏰)から何度でもむ(🐴)し(🕘)かえして話し(🌤)あう機会(huì )があ(🤭)るだろう。そこで(🔷)、それはいちおう未(🍒)(wèi )解決(jué )のままにして、(🚊)とも(🦈)かくも具(🐊)体(🚜)的な(😝)問(wèn )題(tí )にはいることにし(⛱)ょう(⛹)。じ(🌦)ゃあ(🌷)、時間もおそく(⚽)なったし、私の(⬅)ほう(🎾)か(🌝)ら案を出すことに(🐂)す(💁)るよ。」(👾)
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