と(🚶)つ(🚍)ぎには安(ān )場の作(🏵)(zuò(🍦) )戦が奇功(💃)を(🕵)奏(💗)そうし、スクイズプ(🦇)レ(🐳)ーでま(💈)た一(yī )点を(🎞)取った。
(🧖)場(chǎng )内にはたばこ(👘)の煙がもうもうと立(lì )ちこもって不(bú )潔(🖲)な悪臭(🕛)が脳(nǎo )を(💆)甘くするほどに襲うてくる、こしかけ(👮)と(🙇)いってもそれはきわめて幅はばのせま(🐬)い板を杭くいにうちつけた(🚏)も(🏀)ので(🥡)、どうかすると尻(✏)しりが(⏮)はずれて地に(📛)すべり(♿)こみそうにな(🍋)る、それ(🍾)を支え(🐗)ているのはなかなか容(🌑)易(🎈)なことではない、(😇)なぜ(⏩)こんな不親切(qiē(🌪) )な設備をするかというに、(🚗)三等席を(🔴)不(🕷)自(🔸)(zì )由(🥤)にし(📷)て(😡)おくとお客(kè )はすぐ疲(pí )れ(🍐)て二(🕤)等席に移(👥)るか(🖤)ら(🖨)である。お客(kè )を苦しめて金も(🦀)う(🗨)けをし(🧜)よ(⏺)うという興(xìng )行師(🧝)の(🕜)策略(luè )だからたまらな(🖍)い。
(🐳) (🔩) (🕡) 十
いろ(🥙)い(🐈)ろな感慨が胸(xiō(🍧)ng )に溢あふ(🎋)れた、か(🐂)れ(🚖)は(🤜)そのまま足(🏫)を活動小屋に(📦)向けた(📭)。
千(🈴)三は暗い暗(àn )い気分(💿)におされてだま(🤜)ってい(🥋)た。かれは(🏬)このままこの(🥠)場を(😳)逃げ(🚀)だ(🌘)したいと思(sī )った。と安場(🛋)がにこにこしてきた。
「よ(😣)しッ、ぼくはかならず反(🤜)省(🔁)さ(🍺)し(🔥)てみせる」(🚼)
そのころ(📦)学(xué(🐪) )校内で奇(🌎)怪な風説(🚔)が伝わ(⏺)った(🥐)、生徒の中(💁)で女(nǚ )学生(🍽)と交際(jì )し、ピアノやバイ(🤴)オリンの合(hé )奏をしたり(♍)、手紙を交換(⬛)し(🕝)たり、飲食店(diàn )に出(🕖)(chū )入りしたりするもの(🌞)があ(🕉)る(🤕)、いまのうちに探しだして制(🈂)裁を加(🥊)(jiā )えなければ浦(pǔ )和中学の体(tǐ )面に(🛫)関する。
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