「(🏘)でも、い(💝)いかしら(🚇)、こちら(🚝)は?」
(🌥)それによる(🕌)と、(🕦)血(🥁)書のことは、(😽)も(👮)う昨日の(🏉)うち(🏐)に(👼)警察や憲(xiàn )兵隊の耳(ě(🈹)r )に(🔚)も入り、県の学務課(kè )に(🍯)も通(tōng )報されていたらし(🍩)い(🍣)。今朝(🐰)(cháo )はさっそ(🔋)く(🛂)そのことで学(😅)務課の方か(🛴)ら電(🙋)(diàn )話がかか(📋)って来(lái )た。校(xiào )長(zhǎng )はち(🙋)ょうどその時(🥛)四人(♒)の(😯)代(dài )表(㊙)と会(⛎)っている最中(zhōng )だった(🤚)ので、教頭(tó(📁)u )が代って(📱)そのこと(🌺)を報(💠)告(📲)すると、では一応(yīng )おだやか(😀)にその血書を受取る(🤒)が(🚢)いい。そして校長自身それ(🙎)をもってす(😃)ぐ県庁に出頭す(⏸)るように、ということだった。教頭が紙(🚵)片に書いて校長(zhǎng )に渡(🔒)したのは、そのことだったにち(📯)がいない(🤞)、(🏗)とい(🆙)うのである。
(❔)と、徹(🕸)太郎(láng )は(🌔)ちょっと考えてから、
五六(🤬)分も(♈)たつと、(❇)朝倉先生は手(🌈)紙(zhǐ )を(✅)書(🕧)き(💘)終えて(🕵)、自(🎒)分(fè(🖖)n )も(🏫)縁(🍉)側(🦉)(cè(👲) )に出て来た。
「僕、知(😀)(zhī )っていたんだ。道江さんがこちらの土手を通る(🔉)のを見(jiàn )ていたん(😽)だから。」
敏子はそう言(yán )って立って行った(🏏)。
「だ(🐟)っ(🔑)て、それよりほか(🍰)に(🤸)ないでしょ(♑)う。」
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