バラエティ番組《エロ 漫画 痴漢》2行目ライン
エロ 漫画 痴漢あらすじ
だが聰明(míng )な読(dú(🤔) )者な(👒)らば、彼のそうした行(💩)為(wéi )の裏(🚻)に、いつも一脈の哀(🛎)愁あいし(🍃)ゅうが流(liú )れ(💍)ていたことを決して見(🙉)逃がさな(📑)かったはずだ。実(😇)際、(♍)哀愁は、次郎に(💣)とって、(🏭)過去(qù )十五(🤐)(wǔ )年間(🥩)、切(qiē )っても切れない道(dà(🐻)o )づれ(😘)であった(🔓)とも言え(🤛)るの(🥖)であ(🕑)る。彼(bǐ )の負けぎら(🙀)い、彼の虚偽(wěi )きょぎ(🔠)、(🚰)彼の反(🕜)(fǎn )抗心(xīn )と闘争心、およそそうした、一見(jiàn )哀(📖)愁(🍜)(chóu )とは(🚇)極め(🚐)て縁遠(👙)いように思われるもののすべ(😷)て(🎳)が(🐻)、(👵)実(🤚)(shí )は哀愁(chóu )のや(🔏)むにや(🚥)ま(🚱)れぬ表現(🤸)であり、自(zì )然が彼(🐛)に教えた哀愁からの(♋)逃路(🛳)だっ(🚚)たの(🔨)であ(🔟)る。そして、もし「自然の叡(ruì )智(👼)えいち(🕛)」というものが疑えないものだ(💔)と(🏈)するならば、(➖)次(cì )郎の(🧥)心がそろそろ(🍸)と詩にひかれていったというこ(🌦)とは(🌞)、必ずしも不似合なこ(🕔)とではなかった(⚽)であろう。というのは、何人も(⛪)自己の真(👯)実(shí )を表現してみたいという(🛺)欲望をいく(🍹)ぶ(🥁)んか(🏳)は持(chí )っ(🏀)ている(📁)し、(💄)そして(🏚)、哀(āi )愁の偽(🌧)り(🧗)のない表現(🤘)には(🧞)、詩こそ最(zuì )もふさ(⬆)わしいも(👘)の(📧)だからである。
「(📞)どうせやる以上は、堂々の陣じんを張(zhāng )って(🥟)、(🏛)だらしのない今度の五年(🛎)生(🈸)を反省(shěng )させ(🏠)る(😤)ところまで行くんだな。」(🐬)
「元来、正(⛵)(zhèng )義(☔)は階級にあ(🤯)るんじゃ(🚆)ない(🦇)んだ。どん(😛)な階級にだって(🏐)、正しい人(rén )もい(🌐)れば、正し(🗽)く(😐)ない人もいる。正(🤦)(zhèng )義は、それを(🈶)もっている(🏥)一人一人の(🍒)胸(💆)に(🍴)し(🎫)かないん(🗽)だ(🔮)。五年生(🚈)は五(wǔ )年生(shēng )なるが故(gù(🦋) )に正義(yì )の(🏂)持主(zhǔ(🏿) )では(⛅)ない。同様に僕(pú )らも、四年(🖍)生(🥔)なるが故に正(zhèng )義(🛫)(yì )の(👮)擁護者だと主(🎨)(zhǔ )張するわけ(👈)にはいかない。四年(💛)(nián )生(🚶)(shēng )とか五年生と(🎊)かいうこと(✅)は(♒)、(🏌)要するに正(🚠)義と(👺)は何の(🚺)関(✋)係もないこと(👕)な(📡)ん(📀)だ。それをいかにも(🏏)関係があるか(🥓)のように(🐡)思(sī )いこん(🍎)でい(📓)る(🐥)と(👷)ころに、(🍢)この学校の病(bìng )根(😰)が(🧐)あ(🌎)り、校風のあがらない大きな原因が(🐲)ある(💗)んだ。この学校(xiào )で(🐊)は、上級(📸)の(🏝)名(🏘)におい(♓)て(🍅)いつも正義が蹂(🛒)躙じゅうりんさ(👭)れ(💀)ている。現(🐮)に本(🔡)田の弟の場合がそれだ。僕はもう一度(🤙)は(🏚)っ(👥)きり言う、(🕠)正義は階級になくて人(rén )にあるん(⛎)だ。も(🖖)しそうでなけ(🌋)れば、(🔘)全校一致も期待(dài )出来ない。それが期(qī(😎) )待出来(🍪)(lái )るのは、正義(🏋)が階級の独(🈵)占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、(🕉)何人の胸(xiōng )に(❕)も宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団(tuán )結よりも(📹)、正(zhèng )しい人の団結が(🍓)先(⭕)ず必(bì )要(🛠)(yào )だ(🕳)と思う。僕は四(sì )年生を(🌜)愛(🍹)(ài )し(➿)、五(wǔ )年生を憎(💜)むた(📃)め(🐽)に(🐡)、(📶)本(🕺)田(tián )の弟をバックしようと言うんじゃない。僕は学校(xiào )全体(🍸)を愛(ài )する(💁)んだ。学校全(quán )体の正(🧕)義を愛するん(👎)だ。そのために(👂)は、本(🎅)(bě(👳)n )田の弟のよ(🔥)うな(✊)、不(🕛)(bú )正(zhèng )に(🕤)屈(qū )しない魂を(🔈)あくまで(🚫)も擁護しなければならん(🆗)のだ。問題は、四年生の権威(🛰)が(🗽)どうの(💐)、(🐡)名誉(🦈)が(🙅)ど(🤸)うのという(🛂)ような、(👮)そんな(♊)けちけちしたことに(🍧)あるんじゃない(🎆)。大垣校長(🤲)の謂いわゆる大慈(cí )悲の(🍖)精神に生(📵)(shē(🕋)ng )き、全(quán )校の正義(🌬)を護(💒)ろう(🤪)と言う(🥦)ん(♍)だ。おれの言ったこと(🚳)を誤解せんようにしてくれ(📱)。」
「(👦)ふ(💊)う(🐼)む、そうか。」
「默(🐡)って(📹)なんか(🌟)いるも(🍎)んか(🌒)。」
(🐌)次郎は(📮)、そう言われて、まだ(🚫)何か言(👜)い足りな(🌷)い様(yàng )な気が(🌫)した。そ(✳)して(🌿)ちょ(🍝)っと考えてから、
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