「恭(gō(🌺)ng )ち(💳)ゃん、何か聞いた?」
(🖍)しばらく(💑)沈(shě(🤪)n )默がつづい(🕍)たが、大(🆗)沢(🐝)はにこにこして、
「(⛎)どうだい、本田(tián )の弟だったら、(🥪)これから狐なんかにいじめら(🍗)れな(⏭)い(🗄)よ(👑)う(🖲)に、四年生(🛡)でバックして(🐢)やろうじゃないか。」
と、今度(💍)は伝統(🦖)尊重(🍟)論があらわれて来(🐶)(lái )た。
恭一はまた顔(🐑)(yá(☕) )を赧らめたが(🈳)、(👢)
「元来、正義(yì )は階級(jí )にあるんじゃないん(🥈)だ。ど(🍿)ん(👃)な階(🍯)級にだって、正し(🗓)い人もい(🍄)れ(💼)ば、正しくな(⭕)い人も(🤼)い(🛵)る。正義は、(🀄)それ(📥)をもっ(🛩)ている(📼)一人(😸)一(🏛)人の胸(xiōng )にしかない(🔭)んだ。五(wǔ )年(nián )生(🧥)は(🏦)五年生(shēng )なるが故に正(💌)義の持主(zhǔ )で(😯)はない。同(tóng )様に僕(pú )らも、四年生な(👦)るが故に正義の擁(yōng )護(hù(🧒) )者だと主(🍨)(zhǔ )張するわけにはい(🏵)かな(🎁)い。四年生(🚺)とか五年(🛐)生と(🔮)かいう(🍸)こと(🖨)は、要するに正義(👐)と(🏖)は何の関係もないこと(🧟)なんだ。それをい(🥄)かにも関係が(👙)ある(💑)かのように思いこん(🤭)で(🥦)いる(👞)と(🤞)ころに、この(🗣)学校の病(💠)根が(🍾)あ(📛)り、校風(📐)のあが(🎛)らない(🔜)大(dà )き(💂)な原因があるんだ。こ(🐱)の学校では、上級の名(míng )においていつも正(😡)義が蹂躙じゅう(🍙)りん(💘)さ(🧛)れている。現に本田(👩)の弟(dì )の場(💛)合(🦏)がそれだ。僕はもう一(⛸)度はっ(🎉)きり(👎)言う、正(zhèng )義は階(🎅)(jiē )級になく(⏰)て人(ré(📜)n )に(🈸)あるんだ。もしそうでなければ、全校(xiào )一(👆)致も期待(🤱)出(👕)(chū )来ない。そ(🤒)れ(🔗)が期待出(chū )来(❓)る(🔗)のは、正(♌)義が階(💖)級の独占物ど(🚺)く(🚡)せんぶ(🚵)つで(🐌)なくて、何人(🙏)の胸(xiōng )にも宿りうる(🔉)か(🃏)らだ。だか(🤛)ら僕は、同級生の団(tuán )結よりも、正しい人の団(🛡)(tuán )結が(🙈)先(🙀)ず必(📍)要だと思う。僕(👌)(pú )は四年(🤣)生(🐴)(shēng )を愛(ài )し、五年(nián )生(👎)を憎むため(🍙)に、本田の弟を(🍅)バックしようと言うんじゃな(🤔)い。僕は学校全体(😝)を愛(ài )す(🔯)る(👳)んだ。学校全体(➖)の正(⛴)義を愛する(💂)んだ。そのためには、本田(💰)の弟(🆓)のよう(👖)な、不正に屈(qū )しない(🏿)魂(😷)(hún )をあくま(🏖)でも擁護(hù )し(🌟)なければな(🔖)らんのだ。問題(tí )は、四年生の権威(wēi )がどうの、名(🧡)誉がど(😪)う(👤)の(🔇)というような(🛋)、そんなけちけちし(⚾)たこと(➕)にあ(🦐)るんじゃない。大垣(🍈)(yuán )校(xiào )長(🌭)の謂いわゆ(🈺)る大(😓)慈悲の精神に(🌐)生(shēng )き、全校の正義(yì )を護ろう(🐓)と言うんだ。おれの言ったことを(♈)誤解(🙋)せ(🍪)んようにしてくれ。」
「そ(🛠)うだよ。だから、狐と(🥓)しては、(🌮)それを生(🖊)意(😼)気だと(🔌)は(🤷)、どうしても言(yán )えんわけさ。」
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