学士は半(🕊)(bà(🎬)n )ば(🥏)独語ひと(🛐)りごとのように言(🥃)った。
この教員室の空気(🍥)の中(zhōng )で(🔆)、広岡(⭐)先(🐹)生(🐉)は由緒(🔚)い(🗣)われ(🎼)のあり(🥀)そ(🕺)うな古い彫のある銀煙(yān )管ぎんぎせるの音をポ(🚺)ンポン響かせ(🐷)た(🦊)。高瀬(lài )は(㊗)癖のように(🚯)肩(jiā(😲)n )を動(dòng )ゆすって、(👄)甘そ(🏠)うに煙(🔗)草を燻(👆)くゆらして、楼階はしご(😳)だん(🛫)を降りては生徒を教えに行(háng )った(✴)。
「(🚻)宅(🥢)じゃこの通(tōng )り(🔓)朝(🗜)(cháo )顔狂(kuáng )あさがお(♉)きちがいですから、小諸(❣)へ来るが(🏵)早いか直(🧞)(zhí(🧦) )ぐに庭中朝(🏾)顔(🎄)鉢にしちまいました――こ(🗄)の棚は音さんが来て造ってくれましたよ――まあこんな(👊)好(❎)い(🐑)棚(🏇)を――(🎽)」
と言って、(❎)二三の連つ(🚴)ながった言葉を(➿)巧(👎)(qiǎo )み(🔽)に(🎩)発音(💦)し(🧠)て聞かせた。
「そもそも大(dà )弓を始めて(🆕)か(🔡)ら明日(rì )で一年に成ります」と仲間うちで(🤾)は遅く始(🐦)めた体(💊)操(😸)の教師が(🏽)言った。
(👡)高瀬はこ(👤)の人が来(♿)ると、(🚈)百姓画家(📻)え(🐄)かきのミ(🚺)レエのこ(⛎)とをよ(🍴)く持出(📸)した。そし(🌊)て(♑)泉(quán )から(🍽)仏蘭西(💧)フランスの田舎(shè )の(🤖)話を聞く(💉)の(🎣)を楽みにした。高瀬は泉が持(🚳)っている種(🙏)々さまざまなミ(🍵)レ(🈹)エ(🗂)の評伝を(👏)借り(🧤)て読み、時にはその一節を泉(📐)に(💪)訳(yì )して聞(wén )かせた。
「高瀬さん、私も小諸(zhū )の土(🐠)に成(chéng )り(✂)に来ましたよ」
と言(🥃)った。そ(♌)ういう大尉(wèi )は着物から羽織ま(📧)で惜げもなく筒(🍠)袖(xiù )にして、塾(shú )の(🥠)ために働こうという(🔒)意(yì )気込を(🗾)示(🎪)してい(😟)た。
と高瀬は声を掛けて、母屋おもや(🐔)の(❣)横手から裏庭(🥩)の方へ来(🚮)た。
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