も(🎨)うそのこ(🐞)ろ(🛒)には、塾生(shēng )たちは、室内の掃(sǎo )除整頓をす(🈚)べて終わって、最(🎏)後(hòu )に、廊下や(🙇)、玄(🌴)関げん(👨)か(💃)んや、そ(🍘)のほかの(🔧)出入り口の掃除(⛔)にかかっているところだ(🐒)った。む(😷)ろんそう(🈂)した掃除も(👅)、分(🕵)(fèn )担ぶんたん(🗳)は一通りきまっ(🌞)ていたが、(📷)厳密(mì(🔰) )には境(📙)(jìng )界(jiè )が定められ(🔼)な(🥞)いために(🚋)、塾(🏋)生た(🈂)ちはか(🌃)なり入りみだれていた。
かれは視線(🔒)を転じて、そっと先生の顔をのぞいてみた。すると、(🤗)ふ(📀)しぎなことには、先生(🚡)のいつもの端(📑)然たんぜんたる静(jìng )坐の姿勢がいく(🗺)らか(🔻)くずれ(🥠)てい(💎)る(🥡)。顔をすこし伏ふ(🐳)せ(🙃)、その(🌦)眉まゆ(🐜)の間には深いしわさえ見(🏃)え(🐓)るのである。次郎(🍃)は(🌽)、先生が(♌)気分でも悪くなった(🏻)の(🅱)ではないか、と思った。
朝倉(cāng )先(xiān )生は、手(🦍)にもって(👟)い(🦁)た塾生名簿(🕓)を畳た(🐈)たみの(🍄)うえになげ(🏚)だし(🍹)て(🎷)、腕をくんだ(☕)。そし(📪)て(🧔)、(📙)かなりながいこと(🔊)、眼を(🙃)つぶってだまりこんでいたが、やがて眼を(👏)ひらくと、ちょっと飯島の(🐚)ほう(🏮)を見たあと(🥍)、みんなの顔を(🏰)見まわして言った。
「(🙇)ぼ(🍺)くたち、学生(shē(🚻)ng )時代の(🌀)学寮(🚕)がくり(🌟)ょう(✨)生活を自治だなんて(👧)いって、いばっていたものですが、(🐰)本(📠)気(🥍)にやろう(🗼)とすると、(⛲)実(shí )際む(🛰)ずかし(🌀)いもの(➿)ですね(🤕)。」(💭)
(🚡)飯(fàn )島は(🦌)、いか(🐍)にも得(dé )意(🍴)らしくこたえ(📗)た(🐅)。
先生は、(🥒)次(📛)郎の顔(yá )を見(🕷)(jiàn )ると、(🌘)手帳(🤦)(zhàng )をひらい(👧)たまま、た(😅)ずねた。
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